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《認(rèn)識(shí)蔬菜》小班語言教案

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  語言課堂《認(rèn)識(shí)蔬菜》激發(fā)小班幼兒對(duì)蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為,它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)蔬菜》的小班語言教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《認(rèn)識(shí)蔬菜》教案設(shè)計(jì)篇一

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營養(yǎng)價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

  師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  二、基本部分

  1、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  (2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié):

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。

  (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

  《認(rèn)識(shí)蔬菜》教案設(shè)計(jì)篇二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。

  2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進(jìn)行簡單描述。

  3、感受采摘活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、組織談話

  2、幼兒參觀講述

  3、采摘活動(dòng)

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗

  5、活動(dòng)延伸

  平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜

  《認(rèn)識(shí)蔬菜》教案設(shè)計(jì)篇三

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

  2、按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

  教學(xué)過程:

  一、回憶蔬菜?

  1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

  2、是什么樣子的?

  二、蔬菜是怎樣長出來的?

  教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

  教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

  分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí),如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會(huì)更深刻,理解也會(huì)更透徹。

  三、蔬菜分類。

  出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

  幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

  >>>下一頁更多精彩“《認(rèn)識(shí)蔬菜》教學(xué)反思”

《認(rèn)識(shí)蔬菜》小班語言教案

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