小班音樂合攏放開教案設(shè)計(jì)
小班音樂合攏放開教案設(shè)計(jì)
《合攏放開》是讓小班幼兒學(xué)會(huì)歌曲，獲得成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計(jì)是不可或缺的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班音樂《合攏放開》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
小班音樂《合攏放開》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)幼兒用快樂的情緒唱歌。
2、通過歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并用快樂的情緒唱歌。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
引入活動(dòng)：教師用提問的方式引入手指。
提問：小朋友我們的小手能做什么?引出手指
二、基本部分
1、教師用肢體動(dòng)作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒熟悉歌詞。
肢體表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說(shuō)：“合攏放開，合攏放開，小手拍一拍······”。
游戲，教師說(shuō)幼兒指再次熟悉歌詞：
合攏放開，合攏放開，小手拍一拍;
合攏放開，合攏放開，小手放腿上;
爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上;
這是眼晴，這是鼻子，這是小嘴巴。
幼兒說(shuō)，教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
教師彈琴演唱歌曲，幼兒跟著旋律輕聲哼唱。 ‚
幼兒跟旋律學(xué)唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，教師鼓勵(lì)。
3、集體演唱邊唱邊做動(dòng)作，并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
小班音樂《合攏放開》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.能邊唱歌曲邊有節(jié)奏地跟老師做相應(yīng)的動(dòng)作，
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從美麗的森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)?
(出示指偶小熊)
教師模仿動(dòng)物口氣：小朋友，你們好啊!
小熊：今天，我想和咱們小四班的小朋友一起做游戲，不知道你們歡不歡迎我?
小熊：我想和你們先做一個(gè)“藏五官”的游戲，大家一起來(lái)吧。
師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
小熊：現(xiàn)在，我要考考咱們班的小朋友們是不是很厲害，能快速指出我的五官。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指小熊的五官)
游戲二
師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏!放開!
(反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)
游戲三
小熊：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧!
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!(用五官代替頭頂)
二、歌表演：《合攏放開》
師：噓!聽!有人在敲門!誰(shuí)啊?
(慢慢拿出小兔)
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小兔!)
小兔：小朋友們好!我路過這里看見這里看見很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)谧鍪裁窗?(做游戲!)
小兔：我能和你們一起玩嗎?(能!)
師：小朋友，小兔和小熊都來(lái)做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)
小兔：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂，教師示范)
小兔：你們唱得真好聽，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽嗎?
(出示玩具小熊)
老師：小朋友的聲音真好聽，這次把小手動(dòng)起來(lái)，跟老師一起做動(dòng)作好嗎?(好!反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《我的身體》
幼兒跟著老師一起完成《我的身體》這個(gè)律動(dòng)的動(dòng)作(教師多加鼓勵(lì))
小熊：今天我們玩得真開心啊，我也想請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝?，你們?cè)溉?
播放音樂《合攏放開》結(jié)束本次活動(dòng)。
教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開。
看了“小班音樂《合攏放開》教案設(shè)計(jì)”的還看了：