想要有好的學(xué)習(xí)氛圍就要有好的教案?！睹佬g(shù)家眼中的自己》如何抽象教學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《美術(shù)家眼中的自己》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

　　《美術(shù)家眼中的自己》教案設(shè)計(jì)篇一

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1：使學(xué)生了解藝術(shù)家在不同歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境下的處境和自我意識(shí)，以及這種自我意識(shí)在美術(shù)作品中的表現(xiàn)。

　　2：了解美術(shù)家的自我認(rèn)同跟社會(huì)分派角色之間的關(guān)系。

　　3：學(xué)會(huì)根據(jù)畫面內(nèi)容來認(rèn)識(shí)、分析和闡述美術(shù)作品，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　【教學(xué)流程】

　　一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

　　{課件投影}：圖片

　　請(qǐng)同學(xué)們想象一下，畫《月華圖》的這位藝術(shù)家是一個(gè)什么樣的人?(獨(dú)立思考1分鐘，試著畫一畫自己心目中金農(nóng)的形象，然后舉手給大家展示，其他同學(xué)若有不同意見，請(qǐng)積極發(fā)表自己的看法)

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系舊知識(shí)，順利成章的引入新知識(shí)。)

　　(簡要實(shí)錄：學(xué)生已經(jīng)了解部分美術(shù)家，對(duì)所講課題有種親切感。)

　　二、引導(dǎo)探究、探索新知

　　{課件投影}：圖片

　　(一)認(rèn)真觀察下面的圖片，獨(dú)立思考2分鐘，小組討論并交流意見，然后推薦代表發(fā)言，其他組若有不同意見，請(qǐng)補(bǔ)充完善：

　　1、藝術(shù)家本人對(duì)自己的描繪是什么樣的呢?

　　2、看看跟我們想象的有什么不同?

　　3、藝術(shù)家為什么要這樣畫?

　　(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過這張圖片的了解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ援嬒裼谐醪降恼J(rèn)知。)

　　(簡要實(shí)錄：)

　　(二){課件投影}：圖片

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p《拉斯科巖洞上的手印》、《埃及工匠正在制作獅身人面像》后同桌討論再與其他同學(xué)進(jìn)行交流意見)。

　　這幾件美術(shù)作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?有沒有藝術(shù)家留下自己的痕跡?怎樣留下的?

　　以及這些作品是什么時(shí)候留下來的?當(dāng)時(shí)屬于什么樣的歷史時(shí)期?藝術(shù)家處于什么樣的地位?

　　(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過這張圖片的了解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ援嬒裼懈畹恼J(rèn)知，并了解到歷史不同時(shí)期的自畫像的不同風(fēng)格及不同表現(xiàn)手法。)

　　(簡要實(shí)錄：)

　　(三){課件投影}：

　　同學(xué)們?cè)倏纯催@三幅《自畫像》(丟勒、普桑、真蒂萊斯基)然后獨(dú)立思考，請(qǐng)充分發(fā)揮你們的觀察力與想象力，積極發(fā)表你們的看法，發(fā)言過程中，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聆聽，如果有不同的見解，請(qǐng)積極發(fā)表。)

　　1：是正面還是側(cè)面?男畫家還是女畫家?年輕還是年老?

　　2：你是否知道這些藝術(shù)家的相關(guān)背景?他們屬于什么時(shí)期?

　　3： 畫面是否暗示出創(chuàng)作者本人是一位畫家?通過什么方式來暗示的?如果沒有暗示，那又是為什么?

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過不同的構(gòu)圖方式表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)人性格與氣質(zhì)

　　簡要實(shí)錄：

　　(四){課件投影} 圖片

　　這三幅倫勃朗的自畫像是他在不同的人生經(jīng)歷過程中創(chuàng)作的，(請(qǐng)同學(xué)們比較欣賞獨(dú)立思考1分鐘，看看這些自畫像各自反映出作者什么樣的心情?自由發(fā)言，其他同學(xué)若有自己的想法，請(qǐng)及時(shí)發(fā)表意見)

　　(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生對(duì)已有美術(shù)家的了解更多，同時(shí)也拓展了學(xué)生對(duì)其他美術(shù)家的認(rèn)識(shí)，這一認(rèn)識(shí)不僅讓學(xué)生知道美術(shù)家有哪些作品而且了解美術(shù)家創(chuàng)作的狀態(tài)和創(chuàng)作情感。)

　　三、發(fā)散思維、拓展新知

　　請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的照片或者鏡子拿出來試著為自己畫張自畫像，在畫的同時(shí)注意下面幾個(gè)問題：

　　1：回想一下從開始上課到現(xiàn)在的自畫像，你能從這些自畫像中吸收些什么?

　　2： 你準(zhǔn)備采用什么樣的構(gòu)圖形式?這樣構(gòu)圖的圖形式有什么特殊的意義?

　　3： 這段時(shí)間你的心情怎么樣?(高興、憂傷、郁悶、煩躁)你通過什么樣的方式來表達(dá)自己的這種心理感受及心理狀態(tài)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己為自己畫張自畫像，讓他們親身體驗(yàn)一下畫自畫像的感覺，使理論化的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，讓所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)踐生活中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力及獨(dú)立思考能力。通過這節(jié)課不僅讓學(xué)生感受到美術(shù)家的生活處境和生存處境，而且能夠讓他們學(xué)到表現(xiàn)自己感受的另一種渠道--------自畫像!