中班散文《樹葉》教案設計
中班散文《樹葉》教案設計
教學設計是我們上好一節(jié)課的重要保障，散文詩歌《樹葉》在中班的教案設計是怎么樣的呢?下面是學習啦小編為大家整理的中班散文《樹葉》的教案設計，希望對你們有幫助。
《樹葉》教案設計一
活動目標：
1、理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。
2、觀察樹葉變化，感知秋天特征。
活動過程：
一、導入活動
秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2)
小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。
二、理解詩歌
一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們?nèi)タ纯窗?(ppt3)
1、 完整欣賞詩歌(ppt4—7)
有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?
小結(jié)：用散文詩中的句子進行小結(jié)。
為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)
小結(jié)：小動物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。
2、 再次欣賞詩歌(ppt8)
這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?
三、發(fā)揮想象，仿編句式(ppt9—10)
1、樹葉還能當成什么?
2、幼兒嘗試仿編單句?
用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。
誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”
四、活動延伸
到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?
五、活動反思
活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
《樹葉》教案設計二
活動目標：
1、欣賞散文《樹葉》，理解散文內(nèi)容并初步嘗試仿編。
2、能大膽想象并樂意在集體面前表達。
活動準備：
活動前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉;落葉若干、散文詩課件
活動過程：
一、討論秋天的樹葉
(價值取向：帶著孩子走進“秋葉飄落”的情景，激活幼兒原有經(jīng)驗)
提問：
1、秋天到了，樹葉有什么變化?
2、秋風起了，樹葉是怎么飄落下來的?(個別模仿)
3、(欣賞視頻)飄落的樹葉像什么?(集體模仿)
小結(jié)：秋天到，秋風起，一片片樹葉飄來飄去，(根據(jù)幼兒回答小結(jié))慢悠悠地落下來，真是美麗極了。
二、欣賞散文《樹葉》
(價值取向：理解散文的內(nèi)容)
(一)導入：美麗的樹葉鋪滿了一地，小動物們都等不及要來撿這美麗的樹葉了。
(二)重點理解內(nèi)容。
1、謎語：頭上長著小樹叉，身上開著白梅花。梅花鹿撿了一片，你們猜梅花鹿會把樹葉當成什么?
小結(jié)：梅花鹿撿起了一片樹葉：“這是我的餅干。”還有誰可能把它當成餅干?
2、你們看，是誰這么著急地來了?小螞蟻撿起了一片樹葉，會把它當成了什么?
小結(jié)：小螞蟻撿起了一片樹葉：“這是我的小船。”
(三)完整欣賞散文《樹葉》
導入：秋天的樹葉真美，這畫面就像一首散文一樣。還有哪些小動物會來撿樹葉呢?我們一起來聽聽吧!
(四)朗誦散文：幼兒看課件圖片，有感情的跟念散文詩。
導入：讓我們一起來為這美麗的畫面試著配上好聽的散文吧!
三、仿編散文(價值取向：發(fā)揮想象力并嘗試創(chuàng)編)
1、引導幼兒想象：還有哪些小動物會來撿樹葉，它們會把小樹葉當成什么呢?
2、幼兒自主選擇動物掛飾，扮演相應的動物撿樹葉，和同伴交流自己的想象。
3、“小動物”嘗試仿編散文，在集體面前表達出來。
4、秋天的樹葉這么美麗，如果你撿了一片樹葉，你會把它當成什么呢?
看，外邊好多樹葉，讓我們一起去撿一片樹葉吧!
看了“中班散文《樹葉》教案設計”的還看了：
3.中班散文教案
4.中班散文欣賞教案