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中班音樂《蜜蜂做工》教案設計

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  《蜜蜂做工》是一首歡快的歌曲,中班音樂課上是如何展示《蜜蜂做工》的教學教案呢?下面是學習啦小編為大家整理的中班音樂《蜜蜂做工》的教案設計,希望對你們有幫助。

  《蜜蜂做工》教案設計一

  【活動目標】

  1、學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

  2、感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。

  3、通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。

  【教學重點、難點】

  1、教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃”。

  教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)

  2、根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。

  3、鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

  【活動準備】

  1、學習DVD、教學CD、幼兒用書。

  2、小蜜蜂手偶一個。

  【活動過程】

  1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。

  (1)教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

  (2)教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

  3、鼓勵幼兒根據歌詞逐句創(chuàng)編動作。

  教師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

  4、教師選取幼兒創(chuàng)編的動作帶領幼兒集體完整練習。

  5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

  6、教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。

  7、教師用較慢的速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。

  8、待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。

  《蜜蜂做工》教案設計二

  活動目標:

  1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

  2. 能夠根據歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。

  3. 體驗游戲帶來的快樂。

  活動過程:

  一、導入部分

  1. 聽音樂進場

  2. 今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3. 師示范歌曲。

  4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

  5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉€幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

  《蜜蜂做工》教案設計三

  活動目標

  1. 學習用清楚,自然的聲音演唱歌曲。

  2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

  活動準備

  1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。

  2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。

  3. 幼兒用書。

  活動過程

  1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?

  2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。

  3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

  4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學學。小朋友想一想,可以怎么飛呢?

  5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。

  6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。

  7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。

  8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。

  9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

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