中班美術(shù)《五彩鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)
美術(shù)教案引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中悟情明理,中班課題《五彩鳥(niǎo)》又該如何引導(dǎo)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班美術(shù)《五彩鳥(niǎo)》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《五彩鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞美麗的鳥(niǎo),感受鳥(niǎo)的圖案美和色彩美。
2.能大膽想象,運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)出心目中五彩鳥(niǎo)的美麗造型。
3.學(xué)習(xí)客觀(guān)評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鳥(niǎo)兒裝飾進(jìn)程畫(huà)三幅。
2.音頻:鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3.每人一張鉛畫(huà)紙,記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干,幼兒每人一張貼畫(huà),一塊空的黑板,磁鐵若干。
4.獎(jiǎng)品:大紅花3朵。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞美麗的鳥(niǎo),感受鳥(niǎo)兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問(wèn):“鳥(niǎo)王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥(niǎo)們都忙著打扮自己,誰(shuí)都想做那只最美的鳥(niǎo)。你覺(jué)得它們會(huì)怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請(qǐng)你們想一想,說(shuō)一說(shuō)!”
教師引導(dǎo)幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項(xiàng)鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問(wèn):“有一只鳥(niǎo)正在打扮。我們來(lái)看看,它是怎么打扮自己的。”
出示五彩鳥(niǎo)圖片一,提問(wèn):“說(shuō)一說(shuō),這只小鳥(niǎo)是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥(niǎo)漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。
出示五彩鳥(niǎo)圖片二:提問(wèn):“小鳥(niǎo)覺(jué)得自己不美,繼續(xù)打扮自己。說(shuō)一說(shuō),它又干什么了?”幼兒個(gè)別回答。(小鳥(niǎo)穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥(niǎo),你看了覺(jué)得怎樣?”“能得第一嗎?”
重點(diǎn)擴(kuò)散幼兒思維:除圖案外,還可以從外形、動(dòng)作上裝扮。
出示五彩鳥(niǎo)圖片三:老師提問(wèn):“這只小鳥(niǎo)還覺(jué)得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。” “仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩上裝飾鳥(niǎo)。
2.請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己心目中自的五彩鳥(niǎo)。
(1)老師提問(wèn):“你心目中的五彩鳥(niǎo)是什么樣的呢?想一想,說(shuō)一說(shuō)!”幼兒個(gè)別說(shuō)。(從圖案、小鳥(niǎo)形態(tài)、色彩方面引導(dǎo)。)
(2)“請(qǐng)你用筆畫(huà)出你心目中的五彩鳥(niǎo)吧!”交代要求,幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,找出自己喜歡的鳥(niǎo)兒,并說(shuō)出理由。
(1)“請(qǐng)畫(huà)好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”
(2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫(huà),你覺(jué)得黑板上哪只鳥(niǎo)最漂亮,就將貼畫(huà)貼在這幅畫(huà)上。最后哪幅畫(huà)得的貼畫(huà)多,它就是最美的鳥(niǎo)!”
(3)幼兒投票表決
“你為什么投票給它?說(shuō)出你的理由。”
根據(jù)得票情況,選出“最美的五彩鳥(niǎo)”,并發(fā)放獎(jiǎng)品。
4.組織幼兒收拾整理桌面。
《五彩鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。
2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn),引出主題。
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)
2、哦,我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?
教師小結(jié):這些小鳥(niǎo)都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。
二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。 欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)
剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥(niǎo),我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo),給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解 注意:
(1)畫(huà)紙的構(gòu)圖
(2)示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn))
(3)重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)
教師:我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋),然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型,也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。
教師:現(xiàn)在啊,小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了,接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫(huà))
2、嘗試用線(xiàn)條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)
教師:小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線(xiàn)條,顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)
教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來(lái)裝飾的線(xiàn)條(波浪線(xiàn),曲線(xiàn),直線(xiàn)等)進(jìn)行繪畫(huà)示范
3、教師提繪畫(huà)要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合
教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線(xiàn)條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服,畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo),等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候,我們來(lái)比比看,誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。(教師出示示范的畫(huà))
4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
三、展示幼兒的作品
《五彩鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè).
2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫(huà)工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“五彩鳥(niǎo)”課件,示范用品一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏料,棉簽,白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師:“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問(wèn):“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,
它就飛呀飛,飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹(shù)上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?” (長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)
三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。
出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片,問(wèn):“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的?”(白色)
它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?“給它吃顏料。”
問(wèn):“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示范操作。
——小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料,(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥(niǎo)的身上)
——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料,成了五彩鳥(niǎo),它的變化可真神奇呀!
示范講述:我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了XX顏色,小鳥(niǎo)變成xx顏色了
這邊還有許多白色的小鳥(niǎo),它們也想變得非常漂亮,我們一起來(lái)幫它們變一變吧!
3.講解操作規(guī)則
(1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走錯(cuò)家。
(2)顏料是給小鳥(niǎo)吃的,不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來(lái)。
4、幼兒操作
提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥(niǎo):我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評(píng)價(jià)
讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái),說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料,五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色?
五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥(niǎo)。
看了“中班美術(shù)《五彩鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)”的還看了: