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小班《小鳥找家》教案設(shè)計

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小班《小鳥找家》教案設(shè)計

  《小鳥找家》教導(dǎo)小班幼兒知道同伴之間應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心,那么《小鳥找家》的上課的教案是怎么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班《小鳥找家》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《小鳥找家》教案設(shè)計一

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)故事中的對話語言“別哭,別怕,我們來了”“我再也不怕天黑了”。

  2.愿意幫助迷路的小鳥,大膽表述自己的想法。

  3.感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感,愿意做個勇敢的孩子。

  活動準備:

  1.故事PPT 。

  2.鳥媽媽、小鳥的頭飾、星星、月亮、螢火蟲等胸飾。

  活動過程:

  一、游戲“小鳥找家”導(dǎo)入,引起學(xué)習(xí)興趣。

  師:寶寶,我們來玩?zhèn)€游戲“小鳥找家”好嗎?

  老師做鳥媽媽,寶寶做小鳥,一起跟著媽媽尋找自己的家(即輕輕飛回自己的位置)

  二、故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考并想辦法幫助別人。

  師:我們在媽媽的帶領(lǐng)下都找到了自己的家,可是有一只小鳥在樹林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭著,好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

  三、根據(jù)圖片講述故事,理解故事情節(jié)。

  師:剛剛寶寶們?yōu)檫@只迷路的小鳥想了這么多辦法,真棒!森林里其他好朋友知道小鳥迷路找不到家了,他們也想了許多辦法幫助小鳥呢!我們一起聽聽有誰?為小鳥做了什么事?

  (教師根據(jù)圖片講述故事)

  聽完提問:

  1.小星星聽見小鳥的哭聲怎么說的?(幼兒模仿)

  2.月亮奶奶聽到小鳥的哭聲又說了什么呢?(幼兒模仿)

  四、師幼表演、復(fù)述故事

  1.幼兒自選角色(其中一只小鳥、一個月亮、許多星星、還有很多螢火蟲。) 教師講述故事,幼兒進行表演,并重點練習(xí)對話部分。

  2.過渡語言:小鳥找到了家,星星、月亮、螢火蟲也回家吧。

  (幼兒回到座位)

  3.師:小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助,心里有什么感覺?他們幫助了小鳥心里又怎么樣?

  小結(jié):遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的別人都是一件快樂、高興的事情。當(dāng)別人遇到困難,我們也要主動幫助別人。

  五、經(jīng)驗提升:

  我們小朋友平時生活中有沒有遇到害怕的事情?你是怎么做的?

  (引導(dǎo)幼兒做一個勇敢的孩子。)

  《小鳥找家》教案設(shè)計二

  活動目標

  1、初步掌握故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)的發(fā)展。

  2、學(xué)習(xí)故事中的語言對話:別哭,別怕,我們來了;我再也不怕黑了。

  3、感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的愉悅情感,愿意做個勇敢的孩子。

  活動準備

  1、PPT圖片。

  2、故事磁帶,錄音機。

  3、小鳥、鳥媽媽頭飾,指偶:星星、月亮、螢火蟲。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,引出故事。

  1、(PPT1)師:看,這是誰呀?它怎么了?(根據(jù)幼兒所說隨機導(dǎo)入)

  2、到底是怎么回事呢,我們一起來聽個故事就知道了。

  二、欣賞故事,初步理解。

  老師點擊PPT1 、PPT2 、PPT3、 PPT4完整地講故事一遍。

  1、師:現(xiàn)在知道小鳥為什么哭了嗎?

  小鳥迷路后找到家了嗎?怎么找到家的?

  2、師:這個故事叫什么呢?

  故事的名字叫《小鳥找家》

  三、再次欣賞,練習(xí)對話。

  幼兒傾聽故事錄音,邊講邊演示PPT。

  師:小星星月亮婆婆還有螢火蟲它們怎么幫小鳥的?我們再來看一看,聽一聽。

  1、PPT1:小鳥迷路了,看這樹林怎樣的?(個別說:樹林黑黑的,真可怕)

  2、PPT2:小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的?來了多少星星?(來了這么多星星,所以要說我們來了)

  現(xiàn)在樹林變的怎樣?(集體練習(xí):別哭,別怕,我們來了)

  (樹林里不再那么可怕)

  (樹林變得亮亮的,不再黑黑的了。)

  3、PPT3:月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢?月亮有幾個?(月亮只有一個,所以要說我來了)

  現(xiàn)在樹林又怎樣了呢?

  (集體練習(xí):別哭,別怕,我來了)(樹林里亮起來了,小鳥看清回家的路了)

  4、PPT4: 小鳥跟著誰飛呀飛到了家?它對媽媽怎么說的?

  集體練習(xí):我再也不怕天黑了)

  四、啟發(fā)引導(dǎo),充分體驗。

  1、小鳥不害怕了,就是勇敢了,開始的時候小鳥不是很害怕的嗎?現(xiàn)在為什么不怕了呢?(小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助)小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助心里怎么樣?

  星星、月亮、螢火蟲幫助了小鳥心里又怎么樣?

  (小鳥說:小鳥----我得到了它們的幫助非??鞓?。)

  ( 星星、月亮、螢火蟲一起說;----我們幫助了小鳥很高興)

  小結(jié):遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎?我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子,還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。

  2、喜歡它們嗎?我們來學(xué)一學(xué)它們吧。

  交代要求,教師講述故事,幼兒進行表演,并重點練習(xí)對話部分。

  五、設(shè)置情景,結(jié)束活動

  鳥媽媽說:謝謝你們幫小鳥找到了家,它累了,要休息了。

  師:(輕輕地說)小鳥要睡覺了,我們悄悄地走吧!

  幼兒輕輕地走出教室,活動結(jié)束。

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