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中班《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(2)

時間: 炎婷817 分享

  (4)游戲:動物大比拼

  一(出示動物圖片)這里還有一些動物,去找找,你覺得誰也可能會嘲笑獅子?

  一他有什么本領(lǐng)比獅子更強? (引導(dǎo)幼兒上前講述:“嘻嘻,我……的本事比你大。”“哈哈,比你……”)

  (5)講述故事的高潮和尾聲

  大獅子氣壞了,“好吧。”

  還有更厲害的本領(lǐng)……那就是說,“就算你們的本事都比我大一丁點兒,可……啊呀呀,我怎么想不出來播放大獅子的叫聲。大獅子怎么了?”“氣死我了!獅子氣得大吼,他的吼聲像打雷一樣,越傳越遠,越傳越響,整片叢林都被震動了原來大聲吼叫才是獅子最厲害的本領(lǐng)!聽到他不敢再笑了的吼叫聲,獵豹、猴子、蛇,還有大象都大家都安靜下來。大獅子終于得意地笑哼,看誰還敢嘲笑獅子。

  五、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  第二課時

  活動目標

  1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物的外形特點與特長。

  2、欣賞不同的音樂,感知其旋律、節(jié)奏、速度與所表現(xiàn)動物的關(guān)系。

  活動準備

  1、誰敢嘲笑獅子》課件(PPT)

  2、《動物狂歡節(jié)》音樂選段

  3、相應(yīng)的動物卡片、插卡底板(幼兒2~3人一組,每組一份)

  4、動物舞蹈造型照片

  5、幼兒制作的各種獎杯(森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……)

  活動過程

  (1)回顧故事情節(jié),引出主題

  ——(出示獅子)上次我們講了關(guān)于獅子的故事,還記得故事的名字嗎?

  ——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領(lǐng)比獅子厲害?

  ——經(jīng)歷了上次的事,獅子知道了,原來每——種動物都有自己最厲害的本領(lǐng),于是召開了一個“森林頒獎大會”,看看都來了哪些動物? (出示動物圖片)

  (2)欣賞首樂,展開聯(lián)想

  ——聽聽,動物們哪個先來,哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。(欣賞首樂,小組操作排序)

  ——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的? (這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……)

  ——(播放課件驗證)看看,我們的感覺是否正確?

  (3)森林頒獎大會

 ?、賱游锍鰣鲂恪?/p>

  ——每組選——種動物,要用動作表現(xiàn)出這種動物的樣子,讓我們——看就知道你們是誰。(小組編排,可提供個別小組舞蹈造型照片)

  ——把你們設(shè)計的動作讓大家欣賞——下,讓我們猜猜你們是誰。(小組輪流表演幼兒表演時,教師可播放相應(yīng)的音樂。)

  ——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?

 ?、陬C獎大會。

  ——(出示各種獎杯)看看這些獎最適合頒給哪個動物?

  ——領(lǐng)獎的時候,不僅要表演出動物的造型,還要用動作告訴大家這種動物最大的本領(lǐng),讓我們看明白你是來領(lǐng)哪個獎杯的。(小組合作編排動作)

  頒獎大會正式開始,聽到合適的音樂,相應(yīng)的小組就登場表演并領(lǐng)獎。

  (4)活動拓展

  1、豐富音樂,增添動物的種類,鼓勵幼兒用肢體動作表達表現(xiàn),并逐漸配合音樂的速度與節(jié)奏。

  2、幼兒與同伴講述并統(tǒng)計自己和同伴的優(yōu)點和缺點。

  (5)活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  (6)活動延伸

  1、在閱讀區(qū)中投放此圖畫書,供幼兒自主閱讀。

  2、動物撲克牌:用動物圖片自制“動物撲克牌”,2~4人一起玩,每人任意取一張動物牌,說出該動物最獨特的本領(lǐng)為勝,可收取別人手中的動物牌。

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