小學(xué)的英語并不難，但卻是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，下面跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看五年級英語學(xué)習(xí)方法，僅供參考。

　　五年級英語學(xué)習(xí)方法一：

　　1.首先，從五年級英語課本的內(nèi)容上來看，基本還是一些比較簡單的對話和常用的英語單詞。因此，學(xué)習(xí)英語的首要任務(wù)就是熟悉課文，了解課文的大意，將這些語句和單詞在心里加深印象。

　　2.其次，課后的英文單詞都需要熟記，沒上完一課，都要將課文中的英文單詞背誦默寫很多遍，加深對它的認(rèn)識。

　　3.對于為止的語言，孩子都會有自己的好奇心。要帶著自己的興趣去學(xué)習(xí)，對于自己感興趣的英語句子或單子，要著重背誦牢記。

　　4.五年級的英語對語法基本沒有要求，主要是把英文字母牢記。因此，五年級英語學(xué)習(xí)其實可以多注重英文字母的熟記和默寫，將每一個英文字母的讀法和寫法印在腦海里。

　　5.最好找人與自己一起對話，按照課本上的情景，兩個人或多個人進行對話，在對話過程中記住短語和句子，并掌握相應(yīng)單詞的讀音。

　　6.再有就是，上課要認(rèn)真聽老師講課，包括老師講的學(xué)習(xí)方法，單詞讀音以及句法理解等。

　　7.最后，就是要學(xué)會朗讀，早上起來大聲朗讀英文對話和課文，讓自己的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)。

　　五年級英語學(xué)習(xí)方法二：

　　周一到周五要求：

　　1.聽錄音帶15分鐘，并跟讀。

　　2.利用磁帶幫忙聽寫，每天15個單詞或詞組，2個句子，并請翻譯。

　　3.每天把已批改作業(yè)的錯處改正。

　　程度高的同學(xué)：

　　1.每天利用已學(xué)的發(fā)音規(guī)則，自學(xué)課本以外的5個新單詞。

　　2.每天閱讀一篇英文小文章，并將你感興趣的句子背下來。

　　周六、日的要求：

　　1.小結(jié)、歸納本周新學(xué)、自學(xué)的新知識。

　　2.聽錄音帶并跟讀30分鐘。收看英文臺15分鐘。

　　3.利用磁帶將本周學(xué)過的知識(單詞、詞組、重點句)聽寫。

　　作息安排

　　養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣，不僅對同學(xué)中學(xué)時代的學(xué)習(xí)非常有益，甚至 對學(xué)生未來一生的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生很大的影響。 有許多成功人士都得益 于自己良好的作息習(xí)慣，因此應(yīng)該重視自己的作息習(xí)慣。

　　1、把作息安排變成作息習(xí)慣

　　很多同學(xué)其實有著非常適合自己的時間表，計劃書，但無法做到每天堅 持。如果始終把按計劃做當(dāng)成一件痛苦的事，為了遵循而遵循，這樣很難持 之以恒。計劃可以很簡單，但不可以老改變，應(yīng)努力把計劃日程變成一種生 活習(xí)慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。

　　2、定了時間表就要堅持

　　學(xué)習(xí)方法　　制定嚴(yán)格的作息時間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己 覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一咱遵守諾言的力量就 會促使自己堅持下去。另外，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自 己的時間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會比較放縱自 己，作息時間比較亂，因為作息規(guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時候要調(diào)整過來又 比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時間安排和上學(xué)時應(yīng)差不多，學(xué) 習(xí)有一個慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。

　　3、作息時間在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整

　　作息時間關(guān)系到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)， 所以在平時學(xué)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)有良好的 作息安排。按照自己的特點制定作息時間表固然有其優(yōu)越性，但有時卻與考 試期間的作息時間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”，很難一下子完全調(diào)整過來，所以必須提前行動，以使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到最理想的狀態(tài)。總的來說，一個人聽作息時間應(yīng)根據(jù)自己的情況來定，并且在學(xué)習(xí)的過程中不斷調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況。

　　五年級英語學(xué)習(xí)方法三：

　　一、多讀多聽加深印象，英語就是從聽和說開始的

　　多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進行口語練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵孩子在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。

　　二、運用聯(lián)想拆分單詞，中國人記漢字

　　中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農(nóng)場)，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。

　　三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事

　　那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)知識，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

　　四、歸納記憶法

　　平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

　　以上僅僅是部分學(xué)習(xí)英語單詞的小方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不妨根據(jù)自己的具體情況，發(fā)掘更加多的好的學(xué)習(xí)方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學(xué)習(xí)方法。