《溜溜山歌》音樂優(yōu)質(zhì)教案
學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，可以引發(fā)對民族音樂的興趣，那么《溜溜山歌》教案中優(yōu)質(zhì)的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《溜溜山歌》的音樂優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《溜溜山歌》教案設(shè)計一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。
2、欣賞《打麥號子》，使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教學(xué)重點
能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動的氣氛
歌曲中下滑音的演唱
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，師生問好
生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室
二、導(dǎo)入
師：有誰知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)
師：看來你對這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學(xué)過一些民歌，下面，請豎起你們的小耳朵，一起聽聽，會唱的跟著音樂輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的 播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》
生：我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞
師：說的真好，你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北，這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。
師：聽完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》，我們一起去沂蒙山聽一首當(dāng)?shù)氐拿窀?，這首歌曲又會給你帶來怎樣的感受呢 播放《沂蒙山小調(diào)》
生：音樂優(yōu)美動聽，我好像看見了一座風(fēng)景秀麗的高山
師：你用自己的語言詮釋了對音樂的理解!圖片上的這座山就是沂蒙山，這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》。有山就有水，我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。 播放《瀏陽河》
生：瀏陽河。
師：真是一群會感受音樂的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽河》。《瀏陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞)
三、新授
(一)襯詞
1、感受歌曲
師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌，你來聽聽這首歌里有哪些襯詞 (師演唱①)
生：溜溜或呀嗬嗨
師：你們的耳朵真靈!張老師是安徽人，這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌：溜溜山歌。再聽聽歌曲，一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞 聽范唱② 呈現(xiàn)歌詞
生：四處
2、學(xué)唱“溜溜”
師：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子!是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動的樂趣!(范唱③)
師：瞧，樹上有四顆果子，咱們把他們摘下來放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆，跟我一起邊唱邊摘(學(xué)唱1 1)彈琴，給固定音高 還有兩顆果子長的高一點，我們把手伸高點摘(學(xué)唱5 5)
回到歌詞
師：你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么?
3、下滑音
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”，其實我們已經(jīng)會唱下滑音了，不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象)下滑音的演唱就是這樣。
4、學(xué)唱其他襯詞
師：果子都摘下來了，真開心呀!我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)
師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
師：果子摘了好多呀，拎都拎不動了，咱們得再使把勁兒才行。“呀嗬嗨”(師模仿拎籃子感覺)
師：終于搬回來了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊伍，綠色部分你們來唱，其余的我來唱(生唱襯詞部分⑤)
(二)學(xué)唱歌曲
1、感受旋律，跟琴哼唱
師：勞動了這么久，我們休息一會兒，請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句)
2、學(xué)唱第一段
(1)聽范唱，默唱
師：多動聽的旋律呀!請你跟著范唱在心里默唱 范唱⑥
(2)跟范唱學(xué)唱
師：你們的小耳朵認(rèn)真聽了么?那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱⑦
(3)跟琴唱歌，鞏固歌曲
師：唱了一遍，你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點?(根據(jù)情況，拎出來練)
師：看來你們的小耳朵確實是一對會聽音樂的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧
(4)聽范唱，感受情緒
師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中，你感受到怎樣的情緒?聽聽想想 聽范唱⑧(愉快的勞動)
(5)跟伴奏演唱
師：說的真好!從大家專注的表情，我感受到了你們是一群愛動腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧 生唱一遍
(6)字頭咬字
師：從你們的歌聲中，我感覺到了勞動的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個字頭的演唱)
師：民歌講究字頭的演唱，要求咬清楚每句話的第一個字。你們這樣唱一唱。
2、學(xué)唱第二段
師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的 播放范唱⑧
3、對唱歌曲
(1)師生對唱
師：他們勞動的多歡呀!我想和同學(xué)們用對唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動的樣子，我唱第一段，你們唱第二段。
(2)男女生對唱，分別站起來唱
師：你們也來試試這種演唱形式，男女生對唱，男生先唱。(你們合作的真好!)
4、完整演唱歌曲
師：經(jīng)過大家的努力，我們不僅學(xué)會了一首好聽的溜溜山歌，也獲得了大豐收，這不正是團結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來吧!(跟伴奏完整演唱歌曲)
5、師方言演唱民歌
師：你們知道么，民歌大多來自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言來唱唱這首曲子。
四、拓展
師：在我們安徽有一個小小的縣，叫做鳳陽，在那里有幾樣?xùn)|西很出名，其中之一就是他們的絕活--花鼓，下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。
五、總結(jié)
師：今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌(溜溜山歌)，聽了湖南民歌(瀏陽河)，陜北民歌(領(lǐng)唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調(diào))，還有一曲(鳳陽花鼓)。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開，希望同學(xué)們課后利用好自己那對會聽的耳朵，收集或?qū)W唱一首民歌，下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂中走出教室)
《溜溜山歌》教案設(shè)計二
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。
2、欣賞河北吹歌《大棗》，感受用嗩吶模仿人物對話的情景。
3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn)全音符、十六分音符。
教學(xué)過程
一、認(rèn)認(rèn)、唱唱全音符、十六分音符。
1、復(fù)習(xí)拍的有關(guān)知識，五線譜中do的音高音位，復(fù)習(xí)do一la 6個音的音高音位。
2、在“手譜”中找到“do”的音高位置，并玩玩手譜游戲，復(fù)習(xí)一下學(xué)過的7個音。
3、感受全音符、十六分音符。
4、學(xué)習(xí)看譜視唱，注意十六分音符的作用。
二、學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》
1、導(dǎo)入：教師唱幾首民歌，讓學(xué)生說出什么地方的民歌?
2、(教師彈琴范唱)請你們根據(jù)歌曲拍一拍強弱規(guī)律或劃指揮
圖式認(rèn)出這是一首幾拍子的歌曲。
3、看譜拍節(jié)奏。
4、教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學(xué)生拍歌曲節(jié)奏。
5、讓學(xué)生按旋律走向。
6、分句視唱，學(xué)會歌譜。
7、學(xué)讀歌詞，接龍形式
8、用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲《溜溜山歌》
9、聽聽安徽孩子是怎樣唱《溜溜山歌》的。
10、模仿安徽小朋友演唱的方法。
11、邊唱邊表演
12、教師示范創(chuàng)作一段歌詞，然后指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編。
三、欣賞《打棗》
1、聽賞《打棗》吹歌
2、同學(xué)們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎?猜猜看，他們在說什么?
3、我們也來模仿一下嗩吶的聲音。
四、小結(jié)
《溜溜山歌》教案設(shè)計三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
2、能夠用動作表演，并記住節(jié)拍，運用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《溜溜山歌》的同時，能夠用話演唱，感受地方音樂獨有特色。
教學(xué)重點：
有情地演唱歌曲同時，將運用到歌曲中。
教具準(zhǔn)備：錄音機磁帶電子琴
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、導(dǎo)入新課
師：孩子們輕輕的閉上你的眼睛，聽聽看你在音樂中找到了什么?
生：回答
師：有一個地方它有孩子們說的所有一切，這兒就叫山谷，他有一種非常美妙的聲音叫回音，聽它來了(師范唱回音)
生：聽
師：我邀請孩子們來做我的回音，想?yún)⒓拥暮⒆釉?師分配小組唱高聲部，中聲部、低聲部(師生互動
師：孩子們在山澗的回聲真好聽
三、聆聽歌曲
1、初聽歌曲《溜溜山歌》。
師：這是我們山歌的獨有特色，一起再來感受一下，心里默默地跟著演唱一次。
四、學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在我們就將這幾個節(jié)奏放到歌曲中，看看誰最先學(xué)會歌曲老師演唱同學(xué)們打節(jié)奏。
生：打節(jié)奏
師：孩子們節(jié)奏打得不錯，但唱得怎樣呢?先請大家小聲的默唱一遍，來聽聽誰唱得最好。
師：那我們帶著愉快的心情來一次
師：我先來唱要得不?師范唱，邊唱邊做動作
生：要得
師：我們一起來勞動?師彈琴，生演唱
六、總結(jié)。
今天學(xué)習(xí)了《溜溜山歌》，同學(xué)們學(xué)到很多知識吧!最后讓我們邊唱邊走出教室。
看了“《溜溜山歌》音樂優(yōu)質(zhì)教案”的還看了：