《小雞和小鴨》優(yōu)秀教案反思
《小雞和小鴨》告訴小朋友要互相關(guān)心、互相幫助，《小雞和小鴨》的優(yōu)秀教案和反思應(yīng)該怎樣寫(xiě)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《小雞和小鴨》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)反思，希望對(duì)你們有幫助。
《小雞和小鴨》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)栃∨笥眩?ldquo;這是誰(shuí)?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水?”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì)不會(huì)游水?”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。
4、小雞不會(huì)游水，怎樣過(guò)河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。
5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠?，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
《小雞和小鴨》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并能完整地講述出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋、想辦法、互相幫助的。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教育幼兒同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，教師邊講述：今天天氣真好，正是個(gè)外出游玩的好日子，小朋友看一看，誰(shuí)和誰(shuí)在路上相遇了?猜一猜它們會(huì)說(shuō)些什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖，了解故事的主人公是小雞和小鴨，它們倆要在一起玩。)
2、出示圖片，師引導(dǎo)看圖：它們來(lái)到什么地方(一條小河邊)，河對(duì)岸的景色真美，去看一看吧，怎么過(guò)去呢?小雞著急了，為什么呢?(小雞不會(huì)游水，過(guò)不了河)小朋友出個(gè)好主意吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鴨馱著小雞過(guò)了河)
3、師講述：在河對(duì)岸，它們玩得可高興了，走到一個(gè)小山坡上，小鴨子不小心掉到坑里去了(出示圖片)。小朋友想一想，這時(shí)的小鴨子會(huì)怎樣?(怎么爬也爬不上來(lái))怎么辦?誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法?(引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法)
4、出示圖片：小雞一次又一次地把水倒進(jìn)坑里，坑里的水多起來(lái)了，小鴨浮上來(lái)了。
5、出示圖片，小雞和小鴨又在一起玩啦。(師結(jié)束故事內(nèi)容)
《小雞和小鴨》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞小鴨的生活習(xí)性感興趣。
2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū) 春天來(lái)了》;MP3
2、小雞和小鴨圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師出示小鴨木偶向小朋友問(wèn)好，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)，向小鴨問(wèn)好。
小鴨要找好朋友，請(qǐng)幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰(shuí)o
教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問(wèn)好。
提問(wèn)：
小雞和小鴨真是一對(duì)好朋友，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢?
它們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、教師邊演示木偶，邊講述故事。
提問(wèn)：
小雞和小鴨是一對(duì)好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢?
你們說(shuō)，它們?yōu)槭裁词且粚?duì)好朋友呢? (小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來(lái)的)
3、和幼兒互動(dòng)，一起講述故事。
教師演示木偶， (故事開(kāi)始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動(dòng)一起講述故事
提問(wèn)：
小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢?
小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽(tīng)見(jiàn)了，怎么做呢? 現(xiàn)在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢? 教師和幼兒一起講述故事第二段(“小鴨去散步”至“小雞也喝水”)，教師講小鴨動(dòng)作，幼兒講小雞的動(dòng)作。
聽(tīng)故事錄音一遍。
4、幼兒嘗試表演故事。
教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。
聽(tīng)故事錄音，幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。
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