小班音樂(lè)《洗手帕》教案設(shè)計(jì)
小班音樂(lè)活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,《洗手帕》的教案你們準(zhǔn)備好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班音樂(lè)《洗手帕》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《洗手帕》音樂(lè)教案一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圖譜,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。
2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器,知道他們發(fā)出的聲音,在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、語(yǔ)言導(dǎo)入
1、“今天,張老師給小朋友們帶來(lái)了一則謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜,看看誰(shuí)最聰明:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”
2、“小朋友們真聰明,一下子就猜出來(lái)了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,變臟了怎么辦呢?(幼兒:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下洗手帕的動(dòng)作,好不好?”
3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
二、探索過(guò)程
1、“小朋友表演得真棒?,F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(拍手)”
2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”
3、“看,老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲。“這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶啊?”(鈴鼓)“鈴鼓怎么敲得?”幼兒試敲。
三、利用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。
1、“樂(lè)器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來(lái)表演呢!我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。”聽(tīng)著音樂(lè)演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng),再來(lái)演奏一次吧。”
3、“老師敲鼓敲累了,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師敲一下,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”
4、指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小朋友來(lái)敲鼓。”
四、活動(dòng)結(jié)束。
“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”
《洗手帕》音樂(lè)教案二
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。
活動(dòng)重點(diǎn):
能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。
能用不同的力度,速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶,錄音機(jī)。
3.U盤(pán)(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師:今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。
老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》,小朋友認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng),老師會(huì)提問(wèn)的喲!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1.欣賞樂(lè)曲,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
師:音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
小結(jié):音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。
2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句,我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō):“晾起來(lái)”!
(啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
《洗手帕》音樂(lè)教案三
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂(lè)《洗手帕》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。
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