二年級《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教案(2)
二年級《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教案
《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教案二
教學(xué)目標:
1、會認12個字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、通過朗讀感悟,懂得奉獻愛心,樂于助人。
重點難點:
1、重點:認字、寫字、朗讀課文。
2、難點:課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內(nèi)化心靈,外化行動。
教學(xué)流程:
第一課時
一、激情導(dǎo)趣。
1、小鹿、泉水以為別人帶來了快樂,從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人:他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。(出示:雷鋒畫像)看,他是誰?板書:雷鋒叔叔,他離開我們已經(jīng)很多年了,我們到哪里去尋找他呢?板書:你在哪里齊讀課題。
2、對“雷鋒叔叔”的了解隨機識記書寫:“鋒、叔”二字。
教師個案:簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。
二、初讀課文,整體感知。
v學(xué)法指導(dǎo):
(投影出示)標注:標出詩節(jié)。
識記:標出生字、新詞及不認識的字詞,問一問,記一記。
想想:結(jié)合“我知道”中的兩條消息,想:雷鋒叔叔,在哪里?(討論)
v討論小組長檢查自學(xué)情況,教師巡視。
師生流抽讀:開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音),舉手搶答組詞。齊讀:去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍,連讀三遍)
教師個案:
1、配樂誦讀
2、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
3、檢查自學(xué)情況:
?、傩±蠋燁I(lǐng)讀生字
?、谛〗M開火車讀
③認讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要
?、軐W(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。
?、輸U詞。
?、奕嘟涣?,說說自己用什么辦法把生字記住的。
?、咄阑ハ鄼z查,讀全對的給他畫上一滴小露珠。
?、嘀该止?jié)讀詩歌,正音。
三、寫字指導(dǎo)。
1、觀察我會寫的字,說發(fā)現(xiàn)。
2、范寫以下幾個字:滴:右半部,不要寫成“商”。灑:不要寫成“酒”。泥:字右下的“匕”先寫撇。濘:寶蓋宜小,橫要略長。
3、學(xué)生練比,教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)
4、展示交流。
教師個案:范寫“冒、跡、滴”。“冒”字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁以些,現(xiàn)面的是個“目”,要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎。“滴”字的右邊注意不要寫成“商”。
四、認讀新詞
(投影出示)冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻出愛心荊棘
五、重點識字
(讀不熟的字放到句子中記一記)
六、同桌互讀,打五角星。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
聽寫生字。
教師個案補充:給“冒、跡、迷”擴詞。
二、朗讀感悟。
v讀范讀入境。(播放輕音樂、出示圖片)
a) 聽:脫離課本,看圖、傾聽。
b) 想:就聽到的內(nèi)容展開想象。
c) 思:沿著“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。
1、練讀(四人為一組)
2、匯報(小組比賽匯報朗讀)重點指導(dǎo)品讀下列句子:第一個“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“急”。第二個“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“緩”(體現(xiàn)情感的起伏)小溪和小路的話,語速稍慢,娓娓道來。“瞧”后面的詩句提高音調(diào)。(全文的感情基調(diào):深情地)
3、配樂朗誦。(全班,再一次感悟)
4、感悟明理:“哪里需要獻出愛心,雷鋒叔叔就在哪里。”表層含義:雷鋒叔叔時時處處想著別人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深層含義:希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在,把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。
5、明理導(dǎo)行:(想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人,要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。)情境對話練習(xí):一生隨意站起來說:“如果我……”想好的起來說:“我會……”
教師個案補充:
1、教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。
?、倮斫?ldquo;足跡”的意思。
?、趲熍錁防收b,學(xué)生想象,說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情?
③學(xué)生交流自己的感受。用自己的話說說這個故事。
小組交流,指2名學(xué)生上臺講講故事。
?、艽藭r,在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人?最讓你感動的是什么?
⑤你能用朗讀的方式把這種感受表達出來嗎?
自由準備——指名讀評議——齊讀
?、扌〗Y(jié)學(xué)習(xí)方法:讀——編(根據(jù)詩歌內(nèi)容用自己的話編講這個故事)——讀(把對雷鋒的崇拜、對他的懷念融入自己的朗讀中。)
?、咝〗M合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩歌。
⑧展示(略)
?、釋W(xué)習(xí)最后小節(jié)。
?、沤o“尋覓”找個近義詞。
?、普f說你讀懂了什么?
?、抢卒h還會出現(xiàn)在哪里?可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡單講講,如果沒有,教師拿出《雷鋒的故事》,把這本好書介紹給同學(xué)們。
⑷雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光,看,我們班里也有很多小雷鋒,快來夸一夸吧。
出示句式:我們班()是小雷鋒,我想對他說()。
?、谑前。蠋煻嗝聪M覀兊纳鐣挠欣щy,需要愛心,哪就有雷鋒叔叔啊!請你們再深情地讀一讀吧!請同學(xué)們再來說說對這句話的體會。
三、積累
(投影出示)好詞:彎彎的小路蒙蒙的細雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠名句:
1、雷鋒出差一千里,好事做了一火車。
2、人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去。
3、人做一件好事并不難,難的是一輩做好事,不做壞事。拓展練習(xí):彎彎的()長長的()溫暖的()晶瑩的()蒙蒙的()
四、練習(xí)背誦課文。
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