《三打白骨精》第一課時教案
《三打白骨精》是蘇教版國標本六年級下學期教材第三單元的一篇敘事性課文。下面是學習啦小編為大家整理的《三打白骨精》的第一課時的教案設計，希望對你們有幫助。
《三打白骨精》教案設計一
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本6個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。
教學重難點：
1、古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。
2、學會復述課文。
教學過程：
第一課時
一、揭題引趣。
1.孩子們，知道我國的四大名著嗎?(指說)
你喜歡哪一部?為什么?
2.板書課題：我們今天就來學習《西游記》中的一個故事——《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎?
二、初讀課文。
1.輕聲自由讀課文。
?、僮x準生字字音，并劃出生字組成的新詞。
師出示生詞：唐僧 熟悉 妖怪 齋飯 癩蛤蟆 拐杖 金箍咒 隱瞞
?、诳陬^填空：
白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀后檢查。
三、再讀課文，理清思路。
1.速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段?
(提示：可采用“找重點段”分段法)
2.分段討論：
可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。
第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
(只要同學們能夠說出充分的分段理由，我認為都值得肯定)
四、孫悟空三打白骨精，哪一打給你留下的印象最深刻，先讀一讀再說說原因。
1、指生說一說。
2、找到相關(guān)句子再讀讀。
3.故事中的主人公分別給你留下了怎樣的印象，自由的說一說。
4.歸納總結(jié)并出示。
五、欣賞歌曲《猴哥猴哥》
六、作業(yè)
搜集《西游記》中的其他故事，相互之間說一說。
《三打白骨精》教案設計二
教學目標：
1、學會本課生字新詞，能根據(jù)上下文理解新詞的意思。
2、從讀名著入手，立足“三變?nèi)蚨r”，感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。
3、搜集交流《西游記》中的其他故事，從中感受名著的藝術(shù)，魅力。
教學過程：
一、揭題
1、出示孫悟空圖片，說說你的了解。你知道他的那些故事?
2、揭題：今天我們學習非常有名的一則：三打白骨精
3、介紹《西游記》
二、初讀疏通字詞
1、老師將課文中的詞請了出來，看看你們能否讀準、理解
詭計多端 善于變化 一縷輕煙 一股妖霧 殘害
火眼金睛 當頭劈去 毛發(fā)直豎 撇開 吆喝
2、指讀，正音：發(fā)現(xiàn)這兩行詞語的特點了嗎?(白骨精、孫悟空)
3、用上這些詞說說人物 板書人物
看來大家對這兩個人物已經(jīng)了解了大半，不過要想深入了解他們還得(讀書)
三、理清脈絡
文中哪些自然段寫一打，哪里寫二打，哪里又寫三打呢?指名讀。
指名分自然段朗讀課文，爭取做到不添字、不漏字、不破字、不錯字。請同學們邊聽邊想這則故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？捎米詈啙嵉膸讉€字寫在書的旁邊。
讀后交流。連起來說說故事的主要內(nèi)容。
四、學習白骨精的三變
1、首先，我們?nèi)タ纯垂适掳l(fā)生的地點即環(huán)境
2、自由讀第一自然段：畫出環(huán)境描寫的句子。
3、指名讀。對比讀原著的一段話，看看你有社么感受。
4、談各自感受。
5、師言：常言說“山高必有怪，嶺峻定生精”。短短數(shù)行字，就讓我們感受到一種恐怖妖異的氣氛。為下文白骨精的出場渲染了氣氛。吳承恩的《西游記》不愧為中國四大古典小說之一。我們今后在寫文章時千萬別忽略了環(huán)境描寫呀。
現(xiàn)在就讓我們走進故事。
6、教師引述：話說唐僧走了一天的路，感覺饑餓，就讓悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃便要摘些來給師傅充饑。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。
出示：白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了! ”
7、指導朗讀：不勝歡喜————，自言自語可是發(fā)自內(nèi)心的自己跟自己說，還不想讓旁邊的妖怪聽見，和自己分肥。把你感受到的，用朗讀表示出來。
8、這妖精十分歡喜，一心想吃唐僧肉，下文就寫了它施展妖術(shù)三變來蒙騙唐僧師徒，悟空的三打，唐僧的三次責怪。這節(jié)課我們來研究白骨精的三變?？焖贋g覽下文，用波浪線畫出白骨精三變的句子。
一變：(課件出示)
1、一變美貌的村姑，用意是——
2、原著中是這樣寫的(課件出示)
3、白骨精變得如此美，說得如此動聽，用意是(生說)——，
美的背后是什么。它施了一招“美人計”。
二變：
1、過渡：一計不成，又施一計，寫白骨精第二次變化的是(生答出示內(nèi)容)
出示：2你見過八旬老人是怎樣的，一步一聲地哭著走來，表演朗讀?？纯催@樣子，聽聽這哭聲，真是可憐，讓人同情。但這老婦人是從哪來的呢?品析“閃”。
哭的背后是什么呢?這是什么計?
三變：
1、過渡：白骨精變成八旬老婦，想博取唐僧的同情，但仍難逃出悟空的火眼金睛。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，第三次(出示：生齊讀)
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。
2、原著中是這樣描述的(出示)：
手拄龍頭拐，身穿鶴氅(chǎng)輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng)。
看看這一身打扮是什么?他口中念些什么?你看概括起來就用一個字——善。他是真心向善嗎?這表面上的善其實什么?(口蜜腹劍、人面獸心、笑里藏刀)這一計妙在哪里?
3、探討：學到這，想想白骨精第一變失敗了，為什么還要變第二次、第三次?你認為白骨精三變的順序能否顛倒?從中你讀出了一個怎樣的白骨精?
4、一邊美人計。二變找女兒的老婆婆是苦肉計，三變信佛老公公讓唐僧趕走孫悟空使離間計而且一計又一計，是連環(huán)計，你看她的確成精了。這樣奸詐狡猾，有意作惡的妖精該不該打?下一節(jié)課我們來看怎樣打白骨精。
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