會響的玩具活動教案設(shè)計
《會響的玩具》活動意在 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的科學(xué)活動《會響的玩具》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《會響的玩具》教案設(shè)計一：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。
教具學(xué)具：
紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
(1)展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
2、發(fā)展階段
(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。
(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。
(3)鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。
2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽
四、收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。
3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。
《會響的玩具》教案設(shè)計二：
教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。
指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
重點：制作會響的玩具的方法
難點：如何使玩具會飛
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
課堂教學(xué)：
1、引導(dǎo)階段
我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會飛的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊?/p>
展示會響的玩具。
問題，四人小組討論。
這些玩具怎么會響呢?這些玩具的設(shè)計思想來源是什么 ?
我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿懩?
生：觀察，思考、討論、回答
師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具響動，必須借助震動?而我們今天制作會響的玩具的小秘密是什么呢?
生：(略)
師：知道了玩具的部件要有借助空氣震動的功能，我們就能設(shè)計制作出會響的玩具了。
師小結(jié):會響的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會響的玩具。
2、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：
設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的玩具。
裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么?指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
3、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會響的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會響的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具會響最好。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
4、收拾整理
展示作品小組比一比，互相評價教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
5、小結(jié)
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