猴子種果樹優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
《猴子種果樹》是一篇寓言故事，這篇故事的教學(xué)怎么設(shè)計(jì)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《猴子種果樹》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《猴子種果樹》教案設(shè)計(jì)：教學(xué)目的
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，口述故事。
2、學(xué)生從猴子種果樹失敗的教訓(xùn)中，懂得做事要有耐心的道理。
《猴子種果樹》教案設(shè)計(jì)：教學(xué)重點(diǎn)
通過朗讀，悟情悟理。
《猴子種果樹》教案設(shè)計(jì)：教學(xué)過程
—、質(zhì)疑導(dǎo)入： (友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目)
1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
2.那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想知道什么呢?
二、自主研讀：
(一)、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
過渡：讀書是解決問題的最好辦法，下面就請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本，讀讀課文的第一小節(jié)，讀完以后告訴大家，你知道了什么?
1.生自由讀課文。
2.交流：讀了這一小節(jié)，你知道了什么?
3.指導(dǎo)朗讀：是啊，這只小猴子，剛種下梨樹苗，就等著吃梨，真心急!自由練讀、指名讀
4.問：這只小猴子會(huì)對(duì)著梨樹苗著急地說什么呢?
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(多媒體演示)師述：就這樣梨樹苗慢慢地成活了，這天，小猴子又來給梨樹苗澆水施肥了，突然，耳邊傳來了說話聲。請(qǐng)小朋友讀讀課文的第二小節(jié)。
1.(多媒體演示)、烏鴉說了什么呢?(出示烏鴉的話)讀一讀，想一想，有什么地方不懂?
2.交流：什么叫“農(nóng)諺”“梨五杏四”
3.指導(dǎo)朗讀烏鴉的話。
(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
過渡：小猴子聽了烏鴉的話是怎么想怎么做的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)讀課文的第三小節(jié)。
1.生自由讀課文。
2.交流：讀了這一小節(jié)，你知道了什么?體會(huì)到了什么?
3.指導(dǎo)朗讀。
現(xiàn)在你知道猴子為什么拔掉梨樹改種杏樹了吧?指名回答。
(四)學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)
過渡：猴子拔掉了梨樹改種杏樹，結(jié)果怎么樣呢?來，讓我們一起去看一看。(多媒體演示喜鵲和烏鴉的對(duì)話)
1.生自由練讀
2.同桌互讀。
3.分別指名讀。評(píng)讀。
4.師生配合給畫面配音
5. 現(xiàn)在，你知道猴子為什么拔掉杏樹改種桃樹了吧?指名回答。
(五)學(xué)習(xí)第六、七小節(jié)
過渡：下面請(qǐng)小朋友自由地讀讀課文的六七兩小節(jié)，讀完以后四人一小組交流一下，然后推薦兩個(gè)同學(xué)把課文的內(nèi)容演一演。聽明白了嗎?
1.四人一小組合作學(xué)習(xí)。
2.指名表演、評(píng)、
3.生自由讀課文六、七兩小節(jié)。
4.再指名表演。
5.第三個(gè)問題誰來解決?
(六)學(xué)習(xí)第八小節(jié)
1.引讀：可是猴子哪里知道_________________，一連幾年__________，
就這樣，這只猴子拔了________________，拔了-_____________
拔了_________________
到頭來___________________。
2.(多媒體演示)看著空空的樹坑，小猴子滿腦子的疑問，他在想什么呢?指名說
3.小朋友，你能告訴它嗎?
三、課后延伸
第二年春天，小猴子又來種果樹了，這次，他種了什么呢?課后，請(qǐng)小朋友繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，好嗎?
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