《孤獨(dú)的牧羊人》歌曲教案
歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》選自堪稱經(jīng)典之作的影片《音樂之聲》，音樂以木偶為主要線索，貫穿始終。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《孤獨(dú)的牧羊人》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《孤獨(dú)的牧羊人》教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分;
2、根據(jù)音符的高低位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點(diǎn)用相應(yīng)的歌聲演唱;
3、在學(xué)唱過程中體驗(yàn)師生合作的協(xié)調(diào)和快樂;
活動(dòng)過程：
一、 播放《音樂之聲》插曲《do,re,mi》營造音樂氣氛
播放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)氣氛;
二、 介紹劇情，觀看視頻材料
1、今天老師不僅給你們帶來了好聽的音樂，還有一樣好玩的東西呢!
2、教師出示木偶，提問：這是什么東西?知道它是怎么玩的嗎?你們有沒看過木偶劇?
3、教師介紹劇情：老師今天帶來的這個(gè)木偶人是有個(gè)牧羊人，他個(gè)他的羊群——老山羊和小山羊住在一個(gè)高高的山頂上，他沒有朋友，覺得自己很孤單。但是他有一樣愛好，就是喜歡唱歌，他的羊群們看到主人唱歌，也跟著唱了起來。他們的歌聲非常好聽，吸引了王子，登山的人們，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我們一起來聽聽他們的歌聲吧。
4、播放視頻，完整欣賞;
三、 欣賞木偶劇，感知襯詞旋律
1、完整欣賞后，提問：音樂里，唱的最多的一句話是什么?
2、你們的耳朵真靈，老師送你們兩個(gè)大拇指。“來伊噢嘟”在這首音樂里有一個(gè)好聽的名字叫做“襯詞”。這首音樂里，好多地方都出現(xiàn)“來伊噢嘟”，那它們?cè)诿恳粋€(gè)地方唱的都是一樣的嗎?
3、幼兒自由討論，并嘗試學(xué)一學(xué);
4、播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律;
5、幼兒模唱襯詞，教師伴唱;
四、 借助圖譜，學(xué)唱襯詞
1、老師還請(qǐng)來了五線譜和音符寶寶來幫助我們學(xué)習(xí)這些襯詞。這五條線放在一起叫做五線譜，像豆芽一樣的叫做音符。我們來跟它們打聲招呼。
2、教師把這些音符請(qǐng)到了五線譜上，就能變出好聽的音樂來。不同的位置表示不同的音高?，F(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，位置高的音符唱的音樂高還是位置低的音符 唱的高?
3、請(qǐng)你們比較這兩張音符的位置有什么不一樣的地方?
4、音符往上爬的我們叫它高音區(qū)，它唱起來就像爬樓梯一樣，一級(jí)一級(jí)往上爬。音符平過去的我們叫它低音區(qū)，唱起來像走路一樣，平平穩(wěn)穩(wěn)的。
5、幼兒與教師一起做手勢(shì)看圖譜演唱一次。
6、這兩句襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音，請(qǐng)你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的?為什么?
7、教師引導(dǎo)幼兒說出老山羊老了，嗓子會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?小山羊呢?
8、用不同的速度、音色來表現(xiàn)襯詞
(1) 高音區(qū)——小山羊
(2)低音區(qū)——老山羊
9、觀看視頻，并模仿一下老山羊和小山羊的聲音
10、請(qǐng)孩子們到鋼琴旁邊，分別學(xué)習(xí)老山羊和小山羊的聲音，男孩子當(dāng)老山羊，女孩子來當(dāng)小山羊，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模倡;
五、 師幼合作表現(xiàn)襯詞，體驗(yàn)師生合作的樂趣
1、小朋友們剛剛唱得特別棒，老山羊的聲音都表現(xiàn)出沙啞、粗重、慢吞吞的樣子，小山羊也表現(xiàn)出歡快、明朗、悅耳的樣子了 。下面老師請(qǐng)你們跟老師來合作，你們唱襯詞的地方，老師來唱牧羊人的聲音。
2、播放視頻，師幼合作演唱歌曲;
3、有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請(qǐng)來了五線譜和音符寶寶來幫忙，我們一起來看一下;
4、出示音樂圖譜，請(qǐng)幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方，并貼上相應(yīng)的圖片;
5、教師當(dāng)牧羊人，男孩子當(dāng)老山羊，女孩子當(dāng)小山羊，一起演唱歌曲;
六、 結(jié)束部分
1、牧羊人現(xiàn)在還孤單嗎?為什么?
2、教師小結(jié)：牧羊人再也不孤單了，因?yàn)樗粌H有羊群們陪他一起唱歌，還有我們小朋友跟呢。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟牧羊人一起表演吧。
播放音樂，教師擺弄木偶，幼兒邊唱，邊隨意做動(dòng)作，出活動(dòng)室。
《孤獨(dú)的牧羊人》教案二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步的了解歌曲內(nèi)容及結(jié)構(gòu)形式,并能感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會(huì)演奏效果。
3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉掌握2/4拍節(jié)奏,感受音樂歡快的情緒,并能使用打擊樂器合拍的演奏。
能夠掌握八分音符節(jié)奏，并能與指揮和同伴之間互相配合默契協(xié)調(diào)的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉歌曲，會(huì)哼唱歌曲旋律，了解牧羊人。
2、節(jié)奏圖譜、樂器圖片。
3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板人手一個(gè)。
4、《孤獨(dú)的牧羊人》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?激發(fā)興趣。
教師當(dāng)牧羊人，小朋友當(dāng)小羊，以游戲的形式引入情景。
二、了解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
1、課前我們一起聽了一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們?cè)趤砺犚宦牎?完整欣賞歌曲)
提問：①這首歌曲叫什么名字?《孤獨(dú)的牧羊人》
?、谀阒栏枨鷥?nèi)容講述了一件什么事嗎?
2、教師小結(jié)：歌曲的內(nèi)容講述的是一個(gè)牧羊人獨(dú)自一人在山上放羊很孤獨(dú)，但是他每天會(huì)在山上快樂的唱歌，歌聲傳到了遠(yuǎn)處的城里給大家?guī)砹藲g樂，所以他也是快樂的。
3、歌曲共分為兩段(A段和B段)，引導(dǎo)幼兒分段聽。
?、僖龑?dǎo)幼兒說一說聽完A段有什么感覺。(A段比較歡快活潑)
?、贐段與A段有什么不同?(B段與A段相比較來說較輕柔一點(diǎn))
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，并感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教師總結(jié)：
這首歌曲來自美國電影音樂之聲里的一首插曲，歌曲旋律非常歡快幽默。
三、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜打節(jié)奏。
1、看圖譜熟悉節(jié)奏。
?、倮蠋煘檫@首歌曲做了一個(gè)好看的圖譜現(xiàn)在我們一起來看一看吧!
提問：圖譜上都畫有什么?(大羊、小羊、鞭子)
?、谝龑?dǎo)幼兒看到大羊叫咩X，看到小羊叫咩咩XX。 并學(xué)一學(xué)甩鞭子的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作打節(jié)奏。
?、僖龑?dǎo)幼兒看圖譜創(chuàng)編肢體動(dòng)作節(jié)奏，并注意強(qiáng)弱拍的體現(xiàn)。
教師：請(qǐng)小朋友想一想大羊、小羊、鞭子應(yīng)該用我們身體的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢?為什么?
?、谝龑?dǎo)幼兒多次變換不同的肢體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。
?、墼谑煜さ幕A(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習(xí)肢體動(dòng)作節(jié)奏。
四、運(yùn)用樂器演奏
1、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案.
?、俳裉炖蠋熃o小朋友帶來了三種樂器看一看都有哪三種樂器?(碰鈴、圓舞板、鈴鼓)
?、谝龑?dǎo)幼兒根據(jù)圖譜討論應(yīng)該怎樣配選樂器?
教師：大羊、小羊、鞭子分別應(yīng)該配用哪些樂器呢?為什么?怎樣演奏?
?、劢處熅C合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片。
2、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏練習(xí)
①幼兒自由選擇樂器。
②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。
③教師跟隨音樂指揮，幼兒看指揮集體演奏。
④交換樂器進(jìn)行演奏并請(qǐng)幼兒注意交換樂器時(shí)不爭搶、不讓樂器發(fā)出聲音等。
3、成立小樂團(tuán)
教師當(dāng)指揮，小朋友當(dāng)演員一起匯報(bào)演奏歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》。
孤獨(dú)的牧羊人歌詞
The Lonely Goatherd - Maria and the Children 孤獨(dú)的牧羊人
MARIA (sings)
High on a hill was a lonely goatherd
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
Loud was the voice of the lonely goatherd
Lay ee odl lay ee odl-oo
Folks in a town that was quite remote heard
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
Lusty and clear from the goatherd's throat heard
Lay ee odl lay ee odl-oo
Above the stage, the children work the puppet strings. On stage, goats dance alongside the shepherd.
CHILDREN (singing)
O ho lay dee odl lee o, o ho lay dee odl ay
O ho lay dee odl lee o, lay dee odl lee o lay
MARIA (whispers) Marta! Marta!
Marta unrolls a new backdrop: a castle.
MARIA (whispers) Gretl! The prince!
Gretl shoves a prince puppet onstage.
MARIA (sings)
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
Two bearded male puppets with backpacks walk on.
THE BOYS (singing)
Men on a road with a load to tote heard
Lay ee odl lay ee odl-oo
A curtain rises to show: A beer hall. A puppet carrying many mugs of beer to two men sitting at a table with forks and knives at the ready. Marionette musicians play while marionette customers drink mugs of marionette beer.
THE CHILDREN (singing)
Men in the midst of a table d'hote heard
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
MARIA (sings)
Men drinking beer with the foam afloat heard
Lay ee odl lay ee odl-oo
Marta blows the foam from a beer and splashes Maria who coughs. A girl puppet with blonde braids appears to join the shepherd.
MARIA (sings)
One little girl in a pale pink coat heard
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
BRIGITTA (sings)
She yodeled back to the lonely goatherd
Lay ee odl lay ee odl-oo
The blonde girl's bosomy mother appears and pushes the girl to the shepherd.
MARIA (sings)
Soon her Mama with a gleaming gloat heard
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
What a duet for a girl and goatherd
MARIA AND THE CHILDREN (singing)
Lay ee odl lay ee odl-oo
Mother and daughter dance with the shepherd. Three couples dance the polka as the band continues to play. Above them, Maria and the children manipulate the puppets with all the consummate skill of professional puppeteers like, oh, for example, Bill and Cora Baird. Max, the Baroness, and the Captain laugh with delight.
MARIA AND THE CHILDREN (singing)
Ummm (ummm) ...
Odl lay ee (odl lay ee)
Odl lay hee hee (odl lay hee hee)
Odl lay ee ...
Maria breaks out into a serious case of yodeling. She sighs, wipes her brow, and signals to Marta for the next backdrop. Onstage, a boy and girl goat replace the shepherd and his girlfriend.
BRIGITTA (sings)
One little girl in a pale pink coat heard
MARIA (sings)
Lay ee odl lay ee odl lay hoo hoo
BRIGITTA (sings)
She yodeled back to the lonely goatherd
LIESL (sings)
Lay ee odl lay ee odl-oo
The girl goat's mother appears and bucks her daughter into the boy goat.
MARIA (sings)
Soon her Mama with a gleaming gloat heard
Lay ee odl lay ee odl lay hmm hmm
What a duet for a girl and goatherd
Lay ee odl lay ee odl-oo
The two goats snuggle and that's all it takes for a baby goat to appear and dance with them. Apparently, the Austrian mountain goat is equipped with some very advanced biological mechanisms.
MARIA AND THE CHILDREN (singing)
Happy are they lay dee olay dee lee o ...
Lay ee odl lay ee odl lay hee hoo
Soon the duet will become a trio
MARIA (sings)
Lay ee odl lay ee odl-oo
MARIA AND THE CHILDREN (singing)
Odl lay ee, odl lay ee (odl lay ee)
Odl lay hee hee (odl lay hee hee),
Odl lay ee (odl lay ee)
Odl lay odl lay (odl lay odl lay),
Odl lay odl lee (odl lay odl lee)
Odl lay odl lee (odl lay odl lee)
Odl lay odl lay odl lay
THE CHILDREN
Whoo!
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