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大班語言領域《小猴跳繩》教案

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大班語言領域《小猴跳繩》教案

  《小猴跳繩》這堂課不僅教育幼兒同伴間要互相團結謙讓,還培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。下面是學習啦小編為大家整理的大班語言領域《小猴跳繩》的教案設計,希望對你們有幫助。

  《小猴跳繩》教案設計一:

  活動目標:

  1、要求幼兒理解故事情節(jié)和人物的性情及心態(tài)。

  2、豐富詞匯:抽泣、冠軍、難受,引導幼兒正確理解詞義。

  3、教育幼兒同伴間要互相團結謙讓。

  4、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。

  活動過程:

  1、出示圖片:森林里秋天的景色,引導幼兒觀察教師提問:

 ?、?、小朋友看這幅圖是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

 ?、啤⑦@是什么地方?你從哪里看出來的?

 ?、?、小朋友想不想知道在森林里發(fā)生了一件什么事情?

  2、教師注意用不同的語調看課件邊提問邊講述故事的前半部分。

  3、教師邊講述故事的后半部分便提出問題讓幼兒討論

  ① 小象知道這件事情后,它們會怎么說?怎么做?

 ?、?小象用鼻子當繩子可能會出現什么樣的結果?

  4、教師有感情的講述故事的下半部分,引導幼兒懂得有玩具大家一起玩,要互相謙讓。

  5、教師有感情完整講述故事一遍引導幼兒進一步理解故事情節(jié)。

  6、教師講評。

  《小猴跳繩》教案設計二:

  活動目標:

  1、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的特點,學習歸納作品的主題。

  2、體驗失去幫助和關心時的難受、傷心地情感,以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感。

  活動準備:

  磁性教具一套及小動物頭飾若干。

  活動過程:

  1、直接引題2、教師有感情地講述故事一遍,請幼兒認真傾聽,提問:童話的題目?

  3、第二次講述,邊講述邊出示磁性教具,注意突出不同動物的特點,按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問:

  (1)小猴借不到繩子為什么哭?

  (2)小猴得到小象的幫助,它心里覺得怎么樣?從哪里可以看出?

  (3)小象幫助了小猴,小象感到怎樣?從哪里可以看出?

  4、小結:

  我們生活在這個世界上,每個人都會遇到困難,都需要關心和幫助,如果大家都學會關心和幫助別人,困難就會被克服,大家都能生活得很快樂。

  5、結束活動

  《小猴跳繩》教學原文

  冬天到了,大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動物都很高興,急忙趕到動物商店去買繩子,店里的繩子一下子就賣完了。

  森林里到處可見小動物們在練跳繩。小猴子因在山上摘桃子,回來晚了,沒有買到繩子。

  小猴子走到小山羊身邊,它正揮動繩子跳得起勁。

  小猴子說:“小山羊,把你的繩子借給我跳一會兒好嗎?”

  小山羊瞪了它一眼:“不行!我正練著呢!”

  小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長舌頭,“哈哧哈哧”地喘著氣。

  小猴子說:“小黃狗,把你的繩子借給我跳一會兒,好嗎?”

  小黃狗白了它一眼:“不行,我還想拿冠軍呢!”

  小猴子再往前走,看見小白兔正喝水,繩子放在一邊。小猴子一陣高興,忙跑過去對小白兔說:“小白兔,你休息一下,讓我跳一會兒好嗎?”

  小白兔一把搶過繩子說:“不行,我要練的!”

  誰也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受,傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。

  兩只小象聽到了哭聲,走過來問:“你怎么了?猴弟弟,為什么哭得這么傷心?”

  小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。

  “原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說:“別難過,我們有繩子。”

  “小象可可,繩子在哪兒,快給我吧!”小猴子樂了。

  兩只小象伸出了長長的鼻子,相互勾住,啪嗒啪嗒地甩了起來。

  小猴子遲疑了。

  “趕快跳呀!抓緊時間練吧!”兩只小象催著。

  小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著,小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁,小猴子越跳越帶勁。

  突然,小猴子停下不跳了,眼睛直盯著地下。呀!草地上有點點血跡,一定是小象的鼻子磨破了!

  “怎么不跳了?”小象邊甩繩 子邊問小猴。

  小猴子一下子跑上去抱住它們,眼里閃著淚說:“小象哥哥,別甩了,你們的鼻子都磨破了!”

  “沒事兒”,小象滿不在乎地說:“為了你在比賽中取得好成績,這點痛算不了什么。”

  “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動也不動,感動得眼淚一顆顆地落下來。

  這時,小山羊它們都跑過來,搶著把自己的繩子遞給小猴子:“小猴子,你跳吧!我們一起來練。”

  兩只小象高興地笑了。

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