大班語言《卡片屋》教學教案
大班語言《卡片屋》教學教案
《卡片屋》這個故事告訴幼兒懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。下面是學習啦小編為大家整理的大班語言課《卡片屋》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《卡片屋》教案設(shè)計
活動目標
1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。
2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的含義。
活動準備
課前收集各種卡片,舉辦卡片展,增加幼兒對卡片的感性認識??ㄆ粡垺?/p>
活動過程
1、出示卡片。師:大森林里的動物都收到了這樣的卡片,卡片上寫著什么呢?我們一起來聽聽故事《卡片屋》。
2、教師用親切的語調(diào)完整的講述故事。
師:小熊的媽媽過生日,小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽高興嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子,鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?
3、結(jié)合故事內(nèi)容,引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。
(1)教師再次講述故事,以邊講述邊議論的方式讓幼兒談談:小動物們需要卡片嗎?為什么需要?重點讓幼兒了解想別人贈送卡片是表達感情的一種好的方式。
(2)討論:真么時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片,你們會送給誰,為什么?(可先讓幼兒自由結(jié)伴討論,在請個別幼兒在大家面前發(fā)言。)
4、小結(jié):森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂,因為卡片會幫助它們表達自己的情感,讓別人感受他們的愛心,而它們自己也會從中感到快樂,這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結(jié),越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂,就學森林里的小動物,把愛心代給別人。
活動延伸
幼兒制作卡片,在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。
《卡片屋》教學原文
森林里的小動動物們今天都收到了一張卡片,上面寫著:“歡迎你們光臨我得卡片屋,地址:大榕樹下。你的朋友紅紅。”
大家拿著卡片來到大榕樹下。哇,好漂亮的小木屋!周圍盛開著許多五顏六色的小花,大榕樹綠色的葉子遮住了屋頂。“卡片屋”三個字還一閃一閃的發(fā)亮呢!
卡片屋里擺滿了漂亮的卡片,有音樂卡生日卡祝???hellip;…小狐貍紅紅正在忙碌著。這下大家都明白了,原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。可是大家不明白:誰會要卡片呢?
再過幾天就是熊媽媽的生日了。“送什么禮物給媽媽才有意義呢?”小熊貝貝邊走邊想,來到卡片屋前。它給媽媽挑了張音樂卡片。
生日那天,熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物,甭提多高興了。
小兔雪雪和小羊蘭蘭因為一點小事吵起來了誰也不里誰。兩人心里都覺得自己有點不對,可誰也不好意思開口。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡,兩個好朋友的手又拉到了一起。
現(xiàn)在小動物更加團結(jié)友愛啦。小狗汪汪生病了,收到了小猴靈靈祝它早日康復的卡片。鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片,謝謝嚕嚕上次幫他照看孩子。新年快到了,大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚會。
這個新年晚會一定會很熱腦、很精彩。
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