你會(huì)預(yù)習(xí)嗎

　　所謂預(yù)習(xí)，就是對(duì)要學(xué)習(xí)的課程事先有一定的了解，可以使自己在聽(tīng)課時(shí)抓住要點(diǎn)和難點(diǎn).

　　預(yù)習(xí)的方法

　　預(yù)習(xí)有許多辦法，這里我們介紹一種簡(jiǎn)單易行的預(yù)習(xí)方法，就是“3分鐘預(yù)習(xí)法”.在上課的前一天，或者在即將上課時(shí)，你利用1到3分鐘的時(shí)間，把這堂課將要講的內(nèi)容瀏覽一下.這個(gè)方法是不是很簡(jiǎn)單啊?

　　你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預(yù)習(xí)，花不了你太多的時(shí)間，卻能大大提高你聽(tīng)課的效率.沒(méi)有這3分鐘的預(yù)習(xí)，聽(tīng)課如同蒙著眼睛走路;而有了這3分鐘的預(yù)習(xí)，對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容就能做到心中有數(shù).

　　對(duì)于預(yù)習(xí)而言，3分鐘足夠你用的.你可以瀏覽得很仔細(xì)的，如果發(fā)現(xiàn)自己不很清楚的問(wèn)題，要標(biāo)注出來(lái)，這可是你上課要著重解決的問(wèn)題啊!

　　更好地分配精力

　　3分鐘預(yù)習(xí)，還可以使你體驗(yàn)到另一個(gè)好處，那就是更好地安排自己的聽(tīng)課精力.因?yàn)橐粋€(gè)人想在45分鐘內(nèi)，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事.而3分鐘預(yù)習(xí)，讓你知道哪部分內(nèi)容是你易懂的，哪部分內(nèi)容是自己不能全理解的.易懂的部分不需要費(fèi)太大精力，輕松地跟著往下聽(tīng)就成了;而不能全理解的部分，則需要你聚精會(huì)神地聽(tīng)老師的教導(dǎo).精力的合理安排，會(huì)讓你十分從容.

　　另外，課間休息，尤其是快樂(lè)的游戲，有時(shí)會(huì)使我們的注意力一下子集中不起來(lái)，但是如果有了這3分鐘預(yù)習(xí)，會(huì)很容易使你進(jìn)入到聽(tīng)課的狀態(tài)當(dāng)中.

　　養(yǎng)成3分鐘預(yù)習(xí)習(xí)慣，日久天長(zhǎng)，它的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，你就此成為了學(xué)習(xí)的主人.學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂(lè)!

　　預(yù)習(xí)不是自學(xué)

　　預(yù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)多，否則就成了自學(xué).費(fèi)時(shí)的預(yù)習(xí)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致聽(tīng)課注意力分散，錯(cuò)過(guò)老師精彩和關(guān)鍵的講課內(nèi)容，這樣就不劃算了.預(yù)習(xí)要與課堂學(xué)習(xí)相配合.

　　編者的話：不預(yù)習(xí)，有不預(yù)習(xí)的好處——因?yàn)檫@樣，課程的內(nèi)容對(duì)你是全新的，能夠使你更專注地聽(tīng)課;預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)的好處——因?yàn)槟懵?tīng)課的時(shí)候，可以做到心中有數(shù)!一段課程內(nèi)容較為簡(jiǎn)單時(shí)，你可以不必預(yù)習(xí).但是，在課程進(jìn)程中，有時(shí)連著幾節(jié)課，都是難點(diǎn)比較集中的內(nèi)容.這時(shí)，預(yù)習(xí)就非常有效了.

　　預(yù)習(xí)的意義：

　　江蘇省無(wú)錫市羊尖高級(jí)中學(xué)曾就預(yù)習(xí)與聽(tīng)課之間的關(guān)系，對(duì)本校100名學(xué)生(50名男生，50名女生)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出了以下的結(jié)果。

　　講究預(yù)習(xí)的方法

　　要認(rèn)真學(xué)習(xí)。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩色筆在課本上初步勾畫出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。

　　要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)只是看看書(shū)，意義并不大，效果也不明顯。

　　要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)習(xí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題，以及時(shí)間差預(yù)習(xí)的效果和鞏固、深化知識(shí)系統(tǒng)。如有可能，還可以做一些必要的操作，現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，從而為傷心可作必要的準(zhǔn)備。

　　要認(rèn)真做好筆記。

　　提煉出適合你自己的預(yù)習(xí)方法

　　一、掃除障礙法

　　二、符號(hào)圈點(diǎn)法

　　三、習(xí)題試解法

　　四、泛讀法

　　五、略讀法

　　六、通讀法

　　七、目錄讀書(shū)法

　　八、快速閱讀法

　　九、鯨吞牛食法

　　十、質(zhì)疑讀書(shū)法

　　預(yù)習(xí)的一般步驟(以語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)為例)

　　第一步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書(shū)來(lái)掃清。

　　第二步細(xì)讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會(huì)出文章表達(dá)的中心思想。

　　第三步是持研究態(tài)度閱讀，對(duì)文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對(duì)該事物陌生，缺乏感性認(rèn)識(shí);也可能是深?yuàn)W難懂的語(yǔ)句，或者是隱晦曲折的筆法;也可能是作者認(rèn)識(shí)上的偏頗等等。當(dāng)然，這些疑難之處，有的一時(shí)不能解決，因此上課時(shí)就要特別注意。

　　第四步，如果精力與水平均具備，可對(duì)預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)進(jìn)行考證，則疑問(wèn)難，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。

　　到底怎樣才叫預(yù)習(xí)好了呢?

　　預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺(jué)。同時(shí)還能做出相應(yīng)的一些簡(jiǎn)單題目，能把相應(yīng)章節(jié)的課后題目做完。

　　預(yù)習(xí)筆記主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容

　　每次預(yù)習(xí)的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));

　　每一課或每個(gè)章節(jié)中包括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題;

　　尚未解決的疑難問(wèn)題;

　　所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄;

　　主要心得體會(huì)。