學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環(huán)。

　　那么，怎樣預習?預習有什么步驟?筆者從不同的角度看可以進行不同的分類，給出如下三種預習步驟，方便同學們進行選擇實踐。
　　預習第一步，瀏覽全文(略讀)。
就象登山前先觀察整體山貌一樣，先掃一下目錄，大體有個印象。然后粗略地看一下每一章的小主題及第一個段落或序言，并對每一章的小結部分也進行略讀。這樣，在心中就有了本冊教材的知識輪廓。

　　對于不愛讀書的同學，采用瀏覽的方式是非常好的“收心”手段，在略讀的翻看過程中，會讓自己慢慢靜下心來，不知不覺地進入閱讀狀態(tài)。

　　預習第二步，在上一步的基礎上，我們由標題或知識輪廓而產(chǎn)生疑問，構成了繼續(xù)閱讀的目的。
其實，對于不善于質疑的同學，可以采用把標題改成提問的形式。如把標題 “等差數(shù)列”改為“什么是等差數(shù)列，它有什么性質嗎?”這樣就會對閱讀產(chǎn)生好奇心，在這種任務驅動下能更好地集中注意力。尤其是知道要通過閱讀才能夠解決自己的“為什么”后，就等于明確了繼續(xù)進行下一步驟的目的。就好比，在旅行時把對旅行的期待轉換為“到目的地后玩什么、怎么玩”一樣。

　　預習第三步，閱讀。
經(jīng)過瀏覽全文和提出質疑這兩個階段，為尋找答案或解決疑點，接下來就要精心細讀教材了。此時的閱讀目的很明確——解決自己提出的問題，所以按每一章節(jié)進行閱讀，邊讀邊想自己曾經(jīng)提出的問題，并用鉛筆把自己認為重點及難點的地方分別用“☆”和“?”號標記。

　　學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環(huán)。

　　·重點放在自己上一階段所提出的問題上，從而對重點段落進行精讀。

　　·讀完一小節(jié)，嘗試回答最初提出的問題。

　　·在課本的空白處簡單記錄自己的想法或疑點。

　　·手不離筆，隨時圈點或記錄。

　　預習第四步，背誦。

這里背誦是一種有聲思考，這是預習甚至復習過程中一種非常有效的學習模式。因為，通過閱讀完某章節(jié)內容，在理解的基礎上背誦自己剛剛解決的問題，更易于消化吸收，把知識內化為自己的。否則，這些認真解決好的問題轉眼就煙消云散。想想看，每年暑假都有很多初中畢業(yè)生急于報高一學習的暑假班，可是在學過了當時也明白了以后因為沒有進行背誦這個步驟的強化，導致高一開學后所有暑假學的東西幾乎全忘光了，實在可惜。

　　再提幾個技巧：

　　·把某一章讀完后，暫時放下課本內容，把小標題以疑問句的形式寫下來，獨立回答。

　　·對于已經(jīng)理解的內容，用自己的話復述出來 。

　　·在練習本上邊寫要點邊背誦。“最淡的墨水勝過最強的記憶。”

　　·如果背誦困難，重新再看一遍本章內容。

　　預習第五步，復習。
即對教材的每一個單元或章節(jié)都進行了前四個階段的操作以后，要進行整理和綜合，使知識掌握達到系統(tǒng)化，以達到“站在山項上”的效果。所以要進行復習，這里的復習可以是滾動式的，若章節(jié)不多也可集中復習。

　　幾個技巧：

　　·把教材中每章節(jié)的核心內容用幾個句子概括一下。

　　·對照每章節(jié)后的小結框圖，用自己的話復述本章重點內容。

　　·動手嘗試做一下章末的練習題。

　　如果你理解了“SQ3R”的原理與程序，不妨以一個章節(jié)的內容來做一個實踐吧，把你的感受填入下表中。
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