小學語文課前預習有哪些方法
小學階段，語文是孩子學習的重中之重。那么學好語文，預習是很重要的。你知道如何預習嗎?以下是小編分享給大家的小學語文課前預習方法，希望可以幫到你!
小學語文課前預習方法
(一)默讀
1、了解課文的大概意思，回答：課文告訴我什么?(譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的感情等等。)
2、用橫線劃出生字、詞和不理解或不很理解的詞語多讀一次。
3、用波浪線劃出不理解的句子、你喜歡的句子或者你覺得寫得好的句子。
4、圈出后鼻音和翹舌音，默記。(能干的可以找出多音字,近反義詞等)
(二)查問
1、查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)讀準生字字音，口頭組詞。
2、數(shù)筆畫、說偏旁、結(jié)構(gòu)，書空或者抄寫一遍。
3、用各種辦法記住生字字形。(象形、會意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，做動作，猜迷語，奇思妙想)
4、理解要掌握詞語，口頭說說詞語的意思。(聯(lián)系上下文、查工具書)
5、選一些詞語口頭造句。
(三)朗讀
1、讀課題，思考：我想知道些什么?
2、大聲朗讀課文三遍：
第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：課文告訴我什么?
第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西。回答：讀了課文，我知道了(懂得了、明白了)什么?
第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法?；卮穑赫n文從哪些方面來告訴我們的?
3、大聲朗讀你不理解的、你喜歡的詞語(句子)或者是你覺得用得好的詞語(句子)3次。
(四)摘抄
1、不理解的詞語(句子)如果還是不理解就摘抄到本子上，帶到學校跟老師同學交流。
2、摘抄喜歡的和覺得寫得好的詞語(句子)，說說你為什么喜歡這些詞語(句子)或者為什么覺得這些詞語(句子)寫得好并帶到學校跟老師同學交流。
(五)思考
1、還有什么不懂的地方么?做個記號，帶到學校跟老師同學交流。
(六)拓展
1、查找與課文相關(guān)的資料，帶到學校跟老師同學交流。
2、仿寫句子或者段落。
小學語文學習的兩種技能
1.學會快速閱讀
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
小學語文學習方法
1.五遍讀書法
熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復習一遍。
第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：是當一本書全學完后，結(jié)合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習老師在課堂上講的重點、難點。
2.寫讀書筆記和制作卡片
首先，最好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
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