數(shù)學預習的好處有哪些
數(shù)學預習的好處有哪些
課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。以下是學習啦小編分享給大家的數(shù)學預習的好處，希望可以幫到你!
數(shù)學預習的好處
(1)預習能開拓聽課思路
經過預習，心中已經有數(shù)，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當老師講到一個陌生的概念時，就會想一想它時怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些。
(2)預習可以提高學習效率
通過預習，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內容做到心中有數(shù)，這樣上課時就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預習時思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學習內容更集中，目的性更強。同時由于一部分知識自己已經搞懂，這樣就能節(jié)省一些時間來更深入地思考疑難問題，歸納并學習老師解題的思路和方法。
此外，對于自己預習時已經搞懂的內容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照，從中得到較大的啟發(fā)，進一步打開思路，從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。
(3)預習有助于養(yǎng)成良好的學習習慣
在學生階段不但要學習有關知識，更重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣，認真預習便是良好的習慣之一。
(4)預習可以發(fā)展自學能力
學生將來要走出學校走向社會，需要接受大量新的知識，這就要求學生有較強的自學能力。在中學階段獨立地做好預習就是培養(yǎng)自學能力的最好方法之一。
自學能力只有在自學活動中才能發(fā)展起來。預習是學生首次獨立地接觸新課，在預習過程中，不可避免地要經過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗等階段。久而久之，自學的能力就形成和提高了。
數(shù)學怎樣做好預習
首先，預習能讓孩子對所學的知識做到心中有數(shù)。
孩子們在學習數(shù)學的時候，課前可以對所學的課本知識進行全文瀏覽，遇到文字讀文字，遇圖讀圖，圖文并茂讓孩子們對所學知識預習起來很方便，如果孩子能夠對圖中的數(shù)學信息進行細心觀察的話，一定會很容易對所預習的知識做到心中有數(shù)。
第二，遇到一些不太理解的內容，可以做一些嘗試。
大家都知道數(shù)學的學習很多內容都離不開畫圖和實踐，如果遇到一些復雜的應用題，可以通過畫線段圖來幫助自己分析已知條件和問題之間的關系，進而讓自己很容易就能明白這種類型題的解法，如果遇到一些和生活息息想關的內容，可以聯(lián)系生活實際和自己的生活實踐經驗進行理解，也可以通過上網查資料來對新知識進行深層次的理解，現(xiàn)在是信息化時代，一根網線可以讓我們對新知識多一層快捷的認識和了解。
第三，實在弄不懂的知識重點去圈點，期待老師課堂上講解時專心聽講。
預習新授知識，孩子一定會遇到一些實在弄不懂的知識點，當遇到一些很難理解的知識的時候，可以先在書本上圈出或者記錄在預習的一個專用練習本上，這樣在聽課的時候可以做到有的放矢，對自己已經會的知識點可以掌握得很牢固，而對那些不會的知識點可以重點認真聽老師講解，到時候一定會體驗到一種茅塞頓開的感覺。
第四，及時做好反思。
在認真學習完新知識之后，一定要學會及時反思，對照自己的預習本，再來回顧自己所學的新知識，看看自己到底學到了什么內容，學會了什么，懂得了什么，對自己那些難以理解的知識點，通過老師的講解是否做到了真正理解。如果能夠對照自己的預習本進行對新授知識進行回憶的話，一定會記憶得更深刻，讓自己對下次的預習會增加更多的經驗。哪些知識點是老師重點講解的，哪些知識點是老師略講的，這樣在以后預習的時候就可以很好地把握住一節(jié)課的重點知識點，慢慢自己就會積累一些預習的經驗，讓自己的學習更加游刃有余。
預習數(shù)學的建議
一是要妥善安排時間。
最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到講新課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。我們制作的預習資料里有前續(xù)知識，孩子可以根據(jù)相應的知識板塊進行復習，做到心中有數(shù)。距離開課時間不遠了，大家抓緊時間多預習幾講吧。
二是要明確任務。
預習總的任務是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據(jù)不同科目、不同內容來確定。一般有：①鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。②初步理解新課的這部分基本內容是什么?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?③找出書中重點、難點和自己感到費解的地方④把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。
三是要看、做、思結合。
看，一般是把新課瀏覽一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后，還要合上書本，小結一下，從而使自己對新教材的“初步加工”有深刻印象。
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