語文預(yù)習和復(fù)習的要求有哪些

　　預(yù)習時就要找出學習新知識所需的知識，并進行回憶或重新溫習，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內(nèi)容創(chuàng)造條件。那么，語文預(yù)習和復(fù)習的要求有哪些呢?

　　語文課前預(yù)習要求：

　　1、讀課文至少3遍。要求：讀通讀順，沒有讀錯和重復(fù)讀的情況，盡量做到有感情。

　　2、標出每一篇課文自然段序號。

　　3、圈出當課的生字，“--”劃出生詞(包括四字詞語)，難理解的詞可查詞典理解記錄。

　　4、準備字卡，組詞認讀。

　　(字卡做好，要充分利用，如進行認字游戲;將音近或形近的字擺在一起比一比。)

　　5、找出本課生字中易錯或難寫之處在課后田字格中進行標注。

　　6、在課后“田字格生字”頭上寫拼音，各組2個詞語。

　　7、遇到文中不明白的地方用“?”標出。

　　8、根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解，搜集相關(guān)的資料。

　　家長檢查預(yù)習情況時，請注意：

　　(1)如果孩子讀課文不熟練，可以要求學生再讀，否則不要簽名。

　　(2)家長在課題下簽“完成預(yù)習，課文讀X遍”或“讀熟”并簽名，只寫姓也可。

　　語文課后復(fù)習要求：

　　1、有感情地朗讀課文，按課后要求背誦課文。

　　2、認讀課后生字，能至少組兩詞。

　　3、用正確筆順書空當課生字，聽寫課后生字、生詞。

　　4、課后各項問題都已按要求落實。

　　5、自己在文中用“?”標注之處已經(jīng)解決。