小學三年級語文預(yù)習要求
三年級是由低年級升入中年級的一個重要轉(zhuǎn)折階段，下面學習啦小編分享了小學三年級語文預(yù)習要求，供你參考
三年級語文預(yù)習要求
一、生字：
1、二會字：注音、組詞;2、四會字：注音、組詞，寫音序、部首，多音字、形近字組詞。
二、生詞：
1、用(雙——)畫出課文中的生詞;2、用(雙波浪線)畫出四字詞、特殊的三字詞;
三、段落：
1、標出自然段;2、按意義分大段，說段意;
四、句子：
1、用(單波浪線)畫出比喻句、擬人句，
2、用(單橫線線)畫出含義深刻的句字，有感想的句子，寫批注。
五、篇章：
1、大聲通讀課文3遍;2、找出有疑問的地方記下來，課上與同學交流;
六、拓展閱讀：收集與課文相關(guān)的資料，準備交流
語文復(fù)習要求
1、課文讀熟，背要求背誦的內(nèi)容;2、四會生字，167頁以后學過的的詞語表生詞要會聽寫，3、學過古詩、“讀讀背背”要會默寫。課堂上實在沒有足夠時間讓他們充分記憶，所以回家一定要復(fù)習，完成這些內(nèi)容。謝謝!
理解詞語的方法：
1、 查字典;2、請教他人;3、聯(lián)系上下文理解;4、查資料(參考書和其它課外書。)
語文科要求
1、每人準備一本小學生《新華字典》，每天帶在身邊;
2、每人準備一本學習參考書，預(yù)習和復(fù)習的時候用，上課和做作業(yè)的時候不用。
3、每人準備一支削好的鉛筆，做筆記和改正錯誤用。
三年3語文預(yù)習要求2
一標：1、給課后的我會認和我會寫的生字標拼音;
2、在課文中用——標出生詞; 3、標自然段。
二讀：1、讀勾畫的詞語3遍。
2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字;
三查：查的范圍包括查字典、詞典、背景資料、作者生平等。查可以讀前查，可以讀后查，也可以邊讀邊查。要根據(jù)預(yù)習的實際情況而定。
1、借助工具書或聯(lián)系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應(yīng)的地方。
2、針對課文內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍等查找相關(guān)知識，并能通過閱讀，在頭腦中留下一兩點信息。如有必要可以抄下摘要或打印。
四思：1、了解課文的主要內(nèi)容，并大聲說給家長聽;
2、思考課文后面練習，針對本文提一個問題，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的!
五、記。：在專用預(yù)習本上認真記錄預(yù)習收獲。
小學三年級語文預(yù)習方法
一、學生字。
認讀一類生字表中的生字時要讀準字音，分析并記住字形;二類生字表中的生字不要求學生掌握，故學生會讀會寫就可以了;課文中出現(xiàn)的多音字，學生則要通過查字典掌握其讀音并能組詞。
二、初讀課文。
掃除生字這一障礙后學生要通讀課文，找出課文中的新詞，并聯(lián)系上下文和對照字典理解這些新詞的意思。如有時間，學生還可用生字進行擴詞或思考它們的反義詞和近義詞，并嘗試著用這些詞造句。 三、再讀課文。
解決了詞語障礙后學生要將課文再多讀幾遍，直到讀通順和讀正確為止，并用“ ?”畫出疑難的詞句，用“～～～”畫出好詞佳句。
四、提問。
學生讀熟課文之后就可以試著思考下面幾個問題了。
(1)這篇課文主要寫了什么?
(2)課文是按什么順序來寫的?
(3)課文可以分幾段?哪一段是重點段?它主要講了什么?
由于三年級的學生還沒有掌握分段、概括段意和概括課文主要內(nèi)容的方法，所以剛開始時他們可借助參考資料解答。
五、深入閱讀。
深入閱讀課文時學生要盡量帶著問題去閱讀，因為這樣可以提高預(yù)習效率。因此，學生開始學預(yù)習時在深入閱讀環(huán)節(jié)教師有必要要求學生先提五個問題，然后再針對這些問題去深入思考。
六、練習。
深入閱讀課文后學生要獨自完成課后的習題。在做課后練習題時學生可能會發(fā)現(xiàn)更多自己不能解答的問題，因此聽講時就要將這部分內(nèi)容作為重點。
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