小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法，供你參考。
小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法篇一
在我們的小學(xué)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的方法就是“讀”。而且相信所有學(xué)校都為每位學(xué)生配了書本的原裝錄音帶，為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導(dǎo)。所以，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生在家用錄音機(jī)反復(fù)跟磁帶并模仿著讀，這樣可以讓學(xué)生在跟讀課文的過(guò)程中既初步感知了語(yǔ)言，訓(xùn)練了語(yǔ)感，又為有效學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。
“寫”也是主流的預(yù)習(xí)方法。需要學(xué)生動(dòng)手去作好記號(hào)，以便在上課時(shí)更有針對(duì)性地聽(tīng)課，能更好地理解課文。尚書坊教育相信學(xué)生們會(huì)非常喜歡這一形式的預(yù)習(xí)，而且大家會(huì)用各具風(fēng)格的符號(hào)來(lái)標(biāo)出自己喜愛(ài)的句子。
當(dāng)然了，不可能少了“練”。這也是一種較好的預(yù)習(xí)方法。練習(xí)的內(nèi)容其實(shí)也不多，起初可以是試讀英語(yǔ)單詞和句子，然后慢慢地讓學(xué)生嘗試著用新的英語(yǔ)單詞或句型造句，接著可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識(shí)累積。這些都是“練”的使用方法。
預(yù)習(xí)很重要，但是我們不可否認(rèn)，實(shí)際情況是平時(shí)根本用不到英語(yǔ)，而且小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)意志力也不強(qiáng)，因此，尚書坊教育認(rèn)為學(xué)生預(yù)習(xí)的自覺(jué)性也不是單靠老師的一句話就會(huì)去自覺(jué)完成的。更需要家長(zhǎng)們的認(rèn)真督促，哪怕家長(zhǎng)自己不懂，但是要堅(jiān)持看著孩子去聽(tīng)去讀，去寫去練，這樣才能真正做好小學(xué)英語(yǔ)的課前預(yù)習(xí)，才能有效增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)能力。
小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法篇二
一、明確任務(wù)和目標(biāo)
課前何時(shí)預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一定要做到心中有數(shù)，切不可眉毛胡子一把抓。
二、掃除語(yǔ)言障礙
各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說(shuō)生詞是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要障礙。對(duì)于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上;
對(duì)于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識(shí)。下面給出幾種方法作為參考：
1.掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，對(duì)四會(huì)詞還要會(huì)拼寫正確。
2.利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。
3.聽(tīng)錄音模仿朗讀、跟讀對(duì)話和閱讀短文。
三、做好預(yù)習(xí)筆記
做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點(diǎn)：一是摘抄新舊短語(yǔ)和表達(dá)法。舊的短語(yǔ)和表達(dá)法一段時(shí)間不用，很快就會(huì)生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言知識(shí);三要注意把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)記錄下來(lái)，以便聽(tīng)課的時(shí)候有針對(duì)性;四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。
小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法篇三
1.讀
聽(tīng)錄音初步掌握生單詞的讀音，讀順課文或了解新授內(nèi)容;從語(yǔ)音起步，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)則和拼讀規(guī)則讀出單詞，要求盡量正確。
2.畫
畫出看不懂的單詞、句子;鼓勵(lì)學(xué)生首先根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義，從課文理解其使用的語(yǔ)言環(huán)境。
3.思
聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩或結(jié)合課后練習(xí)的內(nèi)容再讀再悟。
4.提
在不明白處作“?”號(hào)，準(zhǔn)備聽(tīng)課時(shí)向老師請(qǐng)教。
5.查
查閱資料，嘗試弄懂不理解的地方。
6.練
嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說(shuō)話。
7.記
預(yù)習(xí)過(guò)程中要做好預(yù)習(xí)筆記。做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點(diǎn)：一是摘抄新舊短語(yǔ)和表達(dá)法。舊的短語(yǔ)和表達(dá)法一段時(shí)間不用，很快就會(huì)生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言知識(shí);三要注意把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)記錄下來(lái)，以便聽(tīng)課的時(shí)候有針對(duì)性;四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。
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