初三語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法
預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，提高學(xué)習(xí)效率，那么九年級(jí)的同學(xué)可以怎樣預(yù)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。
初三語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)
1、預(yù)習(xí)時(shí)間
課前預(yù)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和預(yù)習(xí)成都要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，需花費(fèi)少量的時(shí)間，因?yàn)槌煽?jī)較好的同學(xué)在上課聽課的過程中很少遇到聽不懂或者是不明白的情況，預(yù)習(xí)的目的只是為了理清只是體系和聽課的條理。所以，抓住每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)世紀(jì)初較好的同學(xué)應(yīng)該應(yīng)用的效率最高的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致和深入一些，應(yīng)在頭一天就進(jìn)行。
2、預(yù)習(xí)過程
通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，把預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹皇鞘黔h(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。有遇到疑難題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽考試在這一點(diǎn)上的講解。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)不思考就等于沒預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)只是的理解就會(huì)更加深刻。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。
3、預(yù)習(xí)結(jié)果
怎樣才算預(yù)習(xí)好了呢?那就是預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)只是的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的聯(lián)系自己先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。
4、文理科的預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同
文科：對(duì)于文科，預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意理解、搞清楚問題的實(shí)質(zhì);例如：語(yǔ)文、歷史、政治要通過看書本，了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問題，向英語(yǔ)的要求就多一些，首先要看、讀單詞表，然后是看課文。在看課文時(shí)把本課生詞著重標(biāo)記出來(lái)，在課文中理解單詞的意思，除了看之外，還要聽配套的朗讀磁帶，并朗讀課文，雖然一下子不能把生詞記住，但也要達(dá)到可以流利朗讀這一標(biāo)準(zhǔn)。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的話來(lái)復(fù)述，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。
初三語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法
一、合理安排時(shí)間
預(yù)習(xí)分課時(shí)預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)。課時(shí)預(yù)習(xí)，最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要講的新課，這樣做印象較深。如果新課的難度較大，預(yù)習(xí)時(shí)間應(yīng)空的多一點(diǎn)，如難度較小，則可以少用點(diǎn)時(shí)間。單元預(yù)習(xí)一般在假期完成，要根據(jù)科目特點(diǎn)和內(nèi)容難易科學(xué)合理的安排時(shí)間，一般持續(xù)一段時(shí)間。
二、 要有明確的目標(biāo)
預(yù)習(xí)總的目標(biāo)是預(yù)先感知教材，對(duì)教材進(jìn)行初步的處理和加工，為學(xué)習(xí)新課掃清障礙。而具體的目標(biāo)，則要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來(lái)確定。一般有以下幾個(gè)方面：
1、鞏固復(fù)習(xí)舊概念，準(zhǔn)確理解新概念，對(duì)于理解不透的，將它記下來(lái)，留待聽課時(shí)解決。
2、初步理解新課的基本內(nèi)容是什么，在原有知識(shí)基礎(chǔ)上向前跨越了多少。
3、找出新課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己不甚理解的地方，并將它們標(biāo)畫出來(lái)，這一部分是你聽課的重點(diǎn)。
4、把課后的練習(xí)試著做一做，不會(huì)做的可以再次預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
三、力求快、準(zhǔn)、通
快，就是閱讀速度要快，接受新信息要快。預(yù)習(xí)時(shí)不要拖泥帶水，磨磨蹭蹭，而要集中時(shí)間，神情專一，這樣可以培養(yǎng)你思維的敏捷性，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠迅速加以分析、綜合、歸納概括?？焖兕A(yù)習(xí)，既是為了節(jié)省你的時(shí)間，更是為了適應(yīng)升學(xué)考試對(duì)“速度”的要求。
準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)你思維的深刻性，善于去粗取精，由表及里，抓住內(nèi)容的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)。
通，就是要全面打通你理解的障礙，能夠把握知識(shí)的來(lái)龍去脈，使你的新舊知識(shí)能夠前后貫通;全面培養(yǎng)你思維的廣闊性、靈活性，既善于從整體上把握知識(shí)，又能從不同角度靈活地理解知識(shí)。
四、預(yù)習(xí)要讀、劃、寫結(jié)合
讀，預(yù)習(xí)時(shí)至少需將課文讀兩遍。第一遍粗讀，了解內(nèi)容大意及結(jié)構(gòu)，對(duì)全文有一個(gè)大體、全局的概括，有助于你對(duì)細(xì)節(jié)的理解。第二遍精讀，注重領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的主旨和要點(diǎn)。
劃，就是在書上劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)及不懂之處。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)時(shí)你的理解未必正確，所以在劃的時(shí)候盡量用鉛筆輕劃，以便涂改。劃的標(biāo)記要盡量規(guī)范、統(tǒng)一、簡(jiǎn)明，不可雜亂，繁瑣。
寫，就是要做好預(yù)習(xí)筆記。你可以寫下在閱讀中發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)、疑點(diǎn)、評(píng)注、心得等。預(yù)習(xí)筆記盡量簡(jiǎn)潔，重在記下你預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和自己的見解，以便在課堂上得到解決和印證。
但是，預(yù)習(xí)筆記一般不宜在課本上批注，因?yàn)檫@時(shí)你的一些想法不一定成熟，不一定準(zhǔn)確。如確需批注，也要用鉛筆，清晰簡(jiǎn)潔地寫。課本可以說(shuō)是你學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)最重要的材料和工具，將筆記做在書上最為簡(jiǎn)捷實(shí)用，用于復(fù)習(xí)也非常方便。所以在你的書上不要隨意涂寫，以確保在書上留下有價(jià)值的高質(zhì)量的批注。
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