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課文沙漠中的綠洲預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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課文沙漠中的綠洲預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  課文沙漠中的綠洲預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.給帶愕淖盅≡裾?返畝烈簟?br> 霎(s?? sh??)時(shí)惡劣(l?? li??) 良(li??ng ni??ng)好侍(sh?? s??)弄適(s?? sh??)宜

  二、細(xì)讀課文

  1.細(xì)讀第l自然段。

  (1)指名讀課文。

  (2)理解內(nèi)容。

  指名說(shuō)說(shuō)讀了這一段后,自己頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象。

  (抓住“到處、白茫茫”想象沙漠的廣闊無(wú)垠和荒涼,抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景)

  (3)練習(xí)說(shuō)話。

  引導(dǎo)用“星羅棋步”說(shuō)一句話。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  (“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀)

  指名試讀,全班齊讀。

  2.細(xì)讀第2~6自然段。

  (1)細(xì)讀第2自然段。

  過(guò)渡:在這茫茫無(wú)邊的沙漠中,布滿(mǎn)廠象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。

 ?、僦该x第2自然段。

 ?、诶斫庹n文內(nèi)容。

  這一段有幾句話?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)“綠樹(shù)成陰,鮮花遍地”的情景嗎?從哪兒看出人們很愛(ài)惜花草樹(shù)木?

 ?、壑笇?dǎo)朗讀。(第二句要讀出贊美的語(yǔ)氣,第三句要讀出佩服的語(yǔ)氣)

  (2)細(xì)讀第3自然段。

  過(guò)渡:通過(guò)第2自然段的學(xué)習(xí),我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗,那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無(wú)人煙的沙漠中,這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問(wèn),這沙漠中的綠洲是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看下文。

 ?、僮杂勺x課文。

  邊讀邊做記號(hào),用“——”畫(huà)出寫(xiě)環(huán)境惡劣的句子,用“~~~~”畫(huà)出寫(xiě)阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。

 ?、诶斫馔洹?/p>

  a、指名說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。(相機(jī)理解:不毛之地)

  b、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。(相機(jī)板:朽“買(mǎi)來(lái)、挖去、填土、埋下”等詞,同時(shí)理解“惡劣、適宜、縱橫交錯(cuò)”等詞語(yǔ))

  c、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。(板書(shū):有了……才……)引導(dǎo)用“有了……才……”練習(xí)說(shuō)話。

 ?、壑笇?dǎo)朗讀。

  (3)細(xì)讀第4—6自然段。

 ?、僮杂奢p聲讀課文。讀后說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到了什么。

 ?、谀x課文。在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫(huà)上圓圈。

 ?、劬毩?xí)感情朗讀。(邊讀邊感悟:通過(guò)“雨霧灑下來(lái)、淋得干干凈凈、樹(shù)葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語(yǔ)的朗讀,體會(huì)阿聯(lián)酋人民愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感)

  3.細(xì)讀第7自然段。

  齊讀課文,說(shuō)說(shuō)這段告訴我們什么。

  三、作業(yè)

  1.有感情地朗瀆課文。

  2.比一比,再組詞。

  澆(   )  漂(   )  侍(   )  宜(   )

  燒(   )  飄(   )  待(   )  宣(   )

  3.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  白茫?!?     )  (     )  (     )

  千干凈凈 (     )  (     )  (     )

  4.寫(xiě)出近義詞。

  培植(   )   適宜(   )   美麗(   )   侍弄(   )


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