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小學(xué)語文課文棗核預(yù)習(xí)教案(2)

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小學(xué)語文課文棗核預(yù)習(xí)教案

  小學(xué)語文課文棗核預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)寫法

  1、思考:這篇文章,表現(xiàn)的是一位遠(yuǎn)離祖國(guó)近半個(gè)世紀(jì)的美籍華人思戀故土的民族深情,為什么以“棗核”命題,而且,就這么幾顆棗核,作者這樣反復(fù)渲染,是不是有些小題大做了?

  (1) 從內(nèi)容上看,棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉(xiāng)之情。

  (2) 從結(jié)構(gòu)上看,棗核是本文敘事線索。

  (3) 從寫法上看,是以小見大。

  師小結(jié):感受生活,要由表及里,做深入思考;反映生活,要獨(dú)具慧眼,從小處著筆、從大處著眼,寓情于物,以小見大、從一件小事中,發(fā)掘出了一個(gè)有深意的重大主題。俗話說,一滴水可以反映太陽的光輝。我們要學(xué)習(xí)這種小中見大的寫法。(幻燈片13、14)

  2、“思鄉(xiāng)之情”是一種情感,一種情緒,是一種看不見、摸不著的抽象的東西,可在作者的筆下,美籍華人的這種感情是那么可觸可感,生動(dòng)感人,你認(rèn)為主要妙在何處?(幻燈片15)

  中國(guó)化的景物(幻燈片16)

  簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語言(幻燈片17)

  二、拓展延伸

  思鄉(xiāng)愛國(guó)一直是人類眾多美好情感之一。在這方面,中華民族燦爛的文化寶庫(kù)給我們保留了眾多優(yōu)美的詩(shī)篇,我們?cè)谡n外還讀到哪些思鄉(xiāng)愛國(guó)的作品?(《鄉(xiāng)愁》、《月之故鄉(xiāng)》、《綠葉對(duì)根的情意》等)(幻燈片18、19、20、21)

  三、布置作業(yè)

  風(fēng)燭殘年的美籍華人要了幾顆棗核,想把它們種在自己的花園里,以解思鄉(xiāng)之情。我們相信它們一定會(huì)茁壯地成長(zhǎng)。試想一下,在這些棗樹下將發(fā)生怎樣的故事?

  請(qǐng)發(fā)揮想象,以《棗樹下的故事》為題,寫一篇300字的作文。(幻燈片22)

  教學(xué)反思:導(dǎo)入中的歌曲《我的中國(guó)心》,很好地將學(xué)生帶入思鄉(xiāng)愛國(guó)的情感之中。課堂容量過大,故顯得倉(cāng)促,亦缺少恰當(dāng)?shù)你暯?,過渡不夠自然。


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