五年級(jí)上語(yǔ)文10課松鼠預(yù)習(xí)教案
五年級(jí)上語(yǔ)文10課松鼠主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容?作者是利用什么手法對(duì)松鼠進(jìn)行描述的?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上語(yǔ)文10課松鼠預(yù)習(xí)教案，教師們不妨參考一下。
五年級(jí)上語(yǔ)文10課松鼠預(yù)習(xí)教案
1、讀通讀順課文，自學(xué)生字新詞：
⑴正確讀記課后生字及目標(biāo)1中的詞語(yǔ)。
?、谱杂少愖x課文，看誰(shuí)讀得正確、流利。
2、默讀課文，畫(huà)出全文的中心句，理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思;找出相應(yīng)的自然段。
3、自讀第一自然段。作者從()()()()()()()幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者都運(yùn)用了()說(shuō)明方法。
4、自讀第二自然段：
?、虐?ldquo;活動(dòng)地點(diǎn)→活動(dòng)時(shí)間”把第二自然段分為兩層。
?、谱髡邚?ldquo;活動(dòng)范圍在樹(shù)上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說(shuō)明松鼠()()，突出它()的性格特點(diǎn)。
5、自讀第三自然段，作者從()()()()()幾方面介紹松鼠乖巧的特點(diǎn)，作者都用了()說(shuō)明方法。
6、自讀第四自然段。作者從()()()()四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明松鼠()，進(jìn)一步突出了它的乖巧。
7、討論：
與《鯨》比較，說(shuō)明方法有什么不同?說(shuō)明角度表達(dá)方法語(yǔ)言鯨
介紹形體特點(diǎn)，生活習(xí)慣。簡(jiǎn)單樸實(shí)準(zhǔn)確松鼠
介紹外貌、性格、行為
8、交流“鯨”的課外資料，運(yùn)用學(xué)到的說(shuō)明方法，以《鯨的自述》為題寫(xiě)一段話(huà)。一、初讀課文，掌握字詞，初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)
1、“馴良”什么意思?試舉例說(shuō)明。
2、“乖巧”什么意思?試舉例說(shuō)明。
3、找出“漂亮、馴良、乖巧”對(duì)應(yīng)的自然段。
二、指導(dǎo)閱讀第一自然段，體會(huì)松鼠漂亮的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法
三、指導(dǎo)閱讀第二自然段，理解松鼠“訓(xùn)良”的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法
四、指導(dǎo)閱讀第三自然段，體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法五、指導(dǎo)閱讀第四自然段，深入體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法
五、合作學(xué)習(xí)，對(duì)照異同，探究寫(xiě)法
六、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用二、練習(xí)提綱
用本課的表達(dá)方法寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物。
五年級(jí)上語(yǔ)文10課松鼠預(yù)習(xí)資料
生字詞：
當(dāng)(dàng)作 當(dāng)(dāng)家
勉強(qiáng)(miǎn qiǎng)堅(jiān)強(qiáng)(qiáng)
苔蘚(táixiǎn) 狹窄 俠客 峽谷 橡栗
粟米 矯健 驕傲 嬌氣 轎車(chē) 華僑 橋梁
作者布封18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。寫(xiě)了36冊(cè)巨著《自然史》。
本文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文(又稱(chēng)科學(xué)小品)。
課文與《鯨》在寫(xiě)法上有什么不同?
1、從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。
2、從表達(dá)的方法來(lái)，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人等手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。
3.從言語(yǔ)風(fēng)格來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。
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