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五年級上冊語文第八課預習教案

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五年級上冊語文第八課預習教案

  五年級上冊語文第八課是小橋流水人家,那么這篇文章主要描寫了什么事情?作者又要表達什么思想感情?下面是由學習啦小編整理的五年級上冊語文第八課預習教案,希望對您有用。

  五年級上冊語文第八課預習教案第一課時

  教學目標

  1.認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。

  2.通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞,理解課文內容。

  3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情,以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重點

  引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。

  教學過程

  一、談話導入,揭示課題

  “我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨,下面這篇課文的作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢?

  板書課題:小橋流水人家

  二、初讀課文,感知內容

  1.學生自由朗讀課文,自學生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。

  2.互相交流生字詞的學習情況

  3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個自然段著重寫“人家”?

  三、細讀課文,體會情感

  1.自由、反復地朗讀課文,想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

  2.互相交流:作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受?(那么美,那么自然。)你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感?(對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。)

  3.請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導學生感情朗讀 課文。

  四、再讀課文,體會表達方法

  交流:作者表達的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的?(通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。)再讀一讀有關的句子。

  這樣寫有什么好處(不空洞,更真實,更感人。)

  教師點撥:希望同學們試著在自己的習作中加以運用。

  五年級上冊語文第八課預習教案第二課時

  1、審題,說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。

  2、讀通讀順課文,注意讀正確下列詞語的讀音:潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。

  3、跳讀課文,按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

  4、本文描寫了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點,表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的( )之情。

  5、自讀思考,為了表達自己對家鄉(xiāng)深厚的感情,作者都用了哪些表達方法?

  二、練習提綱

  1、背誦第一自然段。

  2、仿寫開頭、結尾。

  3、閱讀遷移練習黃岡新課堂《外婆家》。 一、審題,初讀課文,理清思路

  1、讀通讀順課文,正音。

  2、指導學生根據(jù)提示分段,說說每部分的特點:

  流水:美麗、自然

  ↓

  小橋

  ↓

  人家:優(yōu)閑、恬淡

  3、指導讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點。

  二、指導學生按寫景文格式歸納文章中心

  三、領悟全文的表達方法

  1、直接描寫“流水”(第一自然段):

 ?、?小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描寫景物)。

 ?、?小鳥站在它的腰上……(擬人)。

  2、直接描寫“人家”(第五、六自然段):

  ⑴ 我的家→(舒適 溫馨)描寫、介紹。

 ?、?村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹。

  3、間接描寫有趣的往事:

 ?、?抓魚、蝦、蟹。

  ⑵ 丟野花。

 ?、?摘茶葉。

 ?、?賞野花。

  四、轉換遷移、訓練運用


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