五年級上冊竊讀記預習作業(yè)
五年級上冊竊讀記預習作業(yè)
竊讀記這篇課文是怎樣描寫主人公竊讀的過程的?作者想借此表達什么思想感情?大家可以預習一下。下面是由學習啦小編整理的五年級上冊竊讀記預習作業(yè),一起來看看吧。
五年級上冊竊讀記預習作業(yè)
一基礎訓練
1給下列字注音:
撅( )踱( )
詛咒( )( )
踉踉蹌蹌( )( )
2解釋下列詞語:
①慣伎
?、趯懻?/p>
?、弁魅?/p>
?、芟乱庾R
二熟讀精思:
3貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?
答
4你覺得文中的“我”是個怎樣的女孩?
答:
5出色的心理描寫是本文一個亮點,請在文中找出一句刻畫人物心理的語句并作簡要的賞析:
例句
賞析
6“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛里長大的”,你對這句話的理解是
三拓展填空:
7本文作者 是小說家和散文家,她的短篇小說集《 》曾被改編成電影,頗受歡迎。
8 ①讀 書,行 路。
?、谏賶巡慌?, 。
?、?是人類進步的 。
④請另寫兩句有關于讀書的名人名言:
五年級上冊竊讀記預習作業(yè)答案
3竊讀;不能改;因為“竊”是“偷偷地”意思,此文以“竊讀”為敘事線索,著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷,“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài),更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象;
4文中的“我”是個渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;
5例句:第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時抵達的,還有一只巨掌,五個手指大大地分開來,壓住了那本書的整個”;賞析:這里運用了對比和夸張的手法,刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程,表現(xiàn)了一個渴望讀書的窮學生受人侮辱的悲涼
;6日常生活中融入了濃濃的愛,不經(jīng)意的細節(jié)往往給人巨大的力量,我們應該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛;
7林海音;《城南舊事》;
8萬卷,萬里;老大徒傷悲;書,階梯;④略
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