課文天游峰的掃路人主要描寫(xiě)了什么樣的一個(gè)故事呢?教師應(yīng)該要設(shè)計(jì)好教案指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。

　天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　1、啟發(fā)談活，揭題設(shè)疑

　　(1)同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯麗，許多名山風(fēng)景秀麗。你能說(shuō)說(shuō)你曾游覽過(guò)的名山秀景嗎?游覽之后又有什么感受呢?

　　(2)看了課題“天游峰的掃路人”，你想知道些什么?天游峰的掃路人有什么特點(diǎn)呢?大家能從他身上受到什么啟發(fā)呢?

　　2、自讀課文

　　(1)提出讀書(shū)要求。

　　①借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。

　?、谠谧x通順的基礎(chǔ)上注意流利，要有速度。

　?、勰x課文，提出不懂的詞語(yǔ)和不理解的地方，并做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

　　3、檢查自讀效果

　　(1)指名分節(jié)朗讀課文。

　　(2)糾正讀音。

　　(3)答疑解難。

　?、賹?duì)于不懂的詞語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文當(dāng)時(shí)情境理解。

　　②對(duì)于涉及句意、中心的問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)，對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行充分感知、理解。有的可以在講讀課文時(shí)解決。

　　(4)理清課文脈胳。

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)作者登天游峰的所見(jiàn)、所聞、所感分段。

　?、趯W(xué)生討論分段，概括段意。

　　一(1~~2)二(3)三(4~12)

　　4、分段讀課文

　　5、教學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　(1)(說(shuō)說(shuō)“攀、瘦、鞋、吁”這4個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)。

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“瘦”，筆畫(huà)多，間架結(jié)構(gòu)較繁復(fù)，要指導(dǎo)學(xué)生看清字形。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生描紅，把這4個(gè)字寫(xiě)緊湊。

　　6、作業(yè)

　　(1)讀好課文。

　　(2)抄寫(xiě)好生字詞。