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四年級上冊火燒云的預(yù)習(xí)教案

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四年級上冊火燒云的預(yù)習(xí)教案

  課文火燒云是一篇怎樣的文章?作者會怎樣描寫火燒云呢?四年級的孩子不妨預(yù)習(xí)一下。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級上冊火燒云的預(yù)習(xí)教案,希望對您有用。

  四年級上冊火燒云的預(yù)習(xí)教案第一部分

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1?同學(xué)們,大自然是美麗而神奇的,生活中你見過哪些美麗的自然現(xiàn)象呢?

  2?今天,老師要和大家一起去欣賞美麗神奇的火燒云。(出示火燒云圖片并板書課題。)

  二、初讀課文,了解大意

  1?默讀課文,自學(xué)生字、詞語。

  2?檢查反饋自學(xué)情況。

  3?作者是按什么順序來觀察火燒云的?(上來——變化——下去)

  4?你對火燒云感受最深的是什么?找出課文中相應(yīng)的段落。

  三、精讀課文,感受美景

  (一)學(xué)習(xí)第1段

  1?自由讀第1段,霞光照在大地上發(fā)生了哪些變化?

  2?你還能想象出哪些變化?

  3?霞光照映的地面景色是那么的美,如果你也被這一片霞光所包圍著,你的心情會怎樣呢?帶著自己的感受有感情地朗讀第1段。

  4?思考:作者為什么不直接寫火燒云,而是寫了霞光?這樣寫有什么好處?(從側(cè)面為火燒云的露面作鋪墊。)

  (二)學(xué)習(xí)第2、3段

  1?火燒云上來了,霞光使大地的一切顏色都變了,這耀眼的霞光,不僅使地面鍍上了一層絢麗的色彩,連天上的云也變得更迷人了。齊讀第2段。

  2?這句話中哪個字用得妙?為什么?(“燒”字用得好。寫出了火燒云的范圍之大,氣勢之宏,色彩之艷。)正是因為這樣,我們把這些云叫做火燒云。

  3?自由讀第3段。勾畫出寫天空顏色的詞語。

  4?天空中是不是只有這些顏色?從哪句話中可以看出來?試著用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種帶比喻的形式來說說還可能有哪些顏色。(蘋果綠、橘子紅……)

  5?天空中那么多的顏色交織在一起,能否用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括出火燒云顏色的變幻呢?(五顏六色、色彩斑斕……)

  6?有感情地朗讀第3段,讀出對火燒云的贊美之情。

  (三)學(xué)習(xí)第4、5、6段

  1?火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣呢?默讀描寫形狀變化的部分,思考:火燒云的形狀變化又有什么特點?(多:馬、大狗、大獅子;快:一會兒、忽然、接著)

  2?“一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬”,這馬的樣子是怎樣的?它是怎樣變化的?它又是怎樣消失的?教師引讀。

  3?你覺得這里什么地方寫得好?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會作者的想象,表達(dá)的形象,情景的有趣。如:火燒云出現(xiàn)時“馬頭向南,馬尾向西,跪著”的靜態(tài)美;“腿伸開了,脖子也長了”的動態(tài)美等。)

  4?指導(dǎo)朗讀:誰能把這種有趣的情景用朗讀表達(dá)出來?

  5?自由讀讀“大狗”、“大獅子”的部分,你覺得哪里描寫得最有趣?

  6?把自己覺得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽聽。

  7?你覺得天空中還會出現(xiàn)怎樣的情景?請你學(xué)著作者的寫法,按照“出現(xiàn)(樣子)—變化—消失”的順序說一說。

  8?火燒云形狀的變化是這樣多,這樣快,你能用一個詞語來概括嗎?(千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、形態(tài)萬千……)

  9?火燒云的形狀如此有趣,誰想用朗讀帶著同學(xué)們再去享受享受?指名讀。

  (四)學(xué)習(xí)第7段

  1?自由朗讀第7段,想一想,你讀懂了什么。

  2?交流反饋。

 ?、?ldquo;一時恍恍惚惚的,天空里又像這個又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。”你是怎樣理解“恍恍惚惚”的?(指看不真切。)這說明什么?(火燒云瞬息萬變。)

 ?、?ldquo;可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫,火燒云下去了。”孩子們看累了,低下頭,揉一揉眼睛,想沉靜一會兒再看,火燒云卻下去了,這時他們的心情怎樣?(留戀、惋惜)誰能把孩子們那種留戀的心情讀出來?指名讀。

  四年級上冊火燒云的預(yù)習(xí)教案第二部分

  一、朗讀全文,練習(xí)背誦

  1?這么美的景象,一轉(zhuǎn)眼就消失了,怎能不使人留戀呢?不過,細(xì)心的作者已經(jīng)用優(yōu)美的語言把火燒云最為絢麗的一刻攝錄了下來。讓我們再一次用心去領(lǐng)略火燒云的美吧。有感情地朗讀全文。

  2?用喜歡的方法背誦課文。

  二、談話結(jié)束

  1?學(xué)完本文,你有什么收獲?(課文內(nèi)容和寫作方法上的收獲。)

  2?火燒云那美麗的景色,作者那優(yōu)美的文字都給我們留下了深刻的印象。只要你們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多的大自然的奇麗景象。愿你們用明亮的眼睛、美好的心靈不斷地去發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美。


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