秋天的懷念這篇課文主要描述了怎樣的一件事呢?作者想要表達(dá)什么思想感情呢?同學(xué)們可以預(yù)習(xí)一下。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的秋天的懷念預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有幫助。

　　秋天的懷念預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，喚起閱讀期待

　　師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)歌(出示冰心的《紙船——寄母親》。)自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么?

　　師：是啊，這首詩(shī)歌道出了詩(shī)人冰心奶奶的心聲——用紙船寄托對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念。思念母親，是因?yàn)槟赣H的偉大無(wú)私。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇同樣表達(dá)無(wú)愛(ài)的偉大無(wú)私，和子女對(duì)母親的綿綿思念的課文——《秋天的懷念》。

　　(預(yù)設(shè)：教師可以通過(guò)配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生情感。)

　　二、交流資料，走進(jìn)史鐵生

　　師：課前同學(xué)們搜集了有關(guān)史鐵生的資料，閱讀了有關(guān)作品，誰(shuí)先來(lái)和大家分享一下?

　　學(xué)生自由回答。

　　師小結(jié)：這是一分多么沉重的苦難呀!癱瘓的雙腿,殘缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心.他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。然而就在這不幸的境遇中，卻有一個(gè)人以她博大的胸襟給了他生活的希望，此刻，就讓我們到文中去感悟、體驗(yàn)。

　　三、初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.師范讀(要求：認(rèn)真聽(tīng)，把不認(rèn)識(shí)不理解的生字新詞，畫(huà)出來(lái)，并注音。)

　　2.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，初讀了解一些詞的意思，如：“央求、敏感、淡雅、訣別”等。

　　3.檢查學(xué)生閱讀情況和對(duì)生字新詞的理解。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　1.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章圍繞“我”與母親主要講了那幾個(gè)小故事?

　　文章講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

　　(1)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。

　　(2)母親為了“我”，隱瞞病情。

　　(3)母親央求“我”看花。

　　(4)母親的臨終囑托。

　　2.透過(guò)這四個(gè)小故事以及相關(guān)資料你覺(jué)得母親是一個(gè)怎樣的人?

　　3.指導(dǎo)有感情的朗讀課文。