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七年級(jí)語(yǔ)文第三課山中避雨預(yù)習(xí)學(xué)案

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七年級(jí)語(yǔ)文第三課山中避雨預(yù)習(xí)學(xué)案

  課文山中避雨是七年級(jí)語(yǔ)文第三課,那么這篇課文主要學(xué)習(xí)什么呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)語(yǔ)文第三課山中避雨預(yù)習(xí)學(xué)案,同學(xué)們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備咯。

  七年級(jí)語(yǔ)文第三課山中避雨預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、掌握作者作品等文學(xué)常識(shí)

  2、朗讀課文,字詞積累

  3、整體感知課文,把握文章主旨、線索以及山中避雨全過(guò)程.

  二、學(xué)習(xí)過(guò)程

  【自主學(xué)習(xí)】

  1、作者作品

  本文作者是: , 人?,F(xiàn)代 家、 家、

  家、 家。他是我國(guó)漫畫(huà)藝術(shù)的先驅(qū),同時(shí)也是近代有名的隨筆散文家、西洋美術(shù)音樂(lè)家兼教育家,更是多國(guó)語(yǔ)文的翻譯家,一生著作多達(dá)一百五十多種,堪稱(chēng)著作等身。其以寥寥數(shù)筆,刻畫(huà)出的漫畫(huà),韻味無(wú)窮,號(hào)稱(chēng)“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。曾用名豐潤(rùn)、豐仁。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主。主要有《 》、《緣緣堂再筆》、《綠緣堂續(xù)筆》等。漫畫(huà)有《人散后,一鉤新月天如水》。出版有《豐子愷文集》(7卷)。

  2、字詞積累

  (1)注音

  豐子愷( ) 嘈( )雜 工尺( )

  趨( )之如歸 寂寥( ) 冗( )長(zhǎng)

  閉門(mén)羹( ) 弄( )里 涉( )水

  氣餒( ) 和( )平 唱和( )

  和( )稀泥 和( )面 樂(lè)( )以教和 陶冶( )

  (2)釋詞:

  趨之如歸: 趨:

  寂寥:

  嘈雜:

  怨天尤人: 怨: 尤:

  冗長(zhǎng):

  望洋興嘆: 望洋: 興:

  陶冶:

  依依:

  萍水相逢: 萍:

  樂(lè)以教和: 以:

  工尺:

  (3)第二段引用的詩(shī)句是誰(shuí)的?你能背會(huì)全詩(shī)嗎?

  【合作探究】

  (一)整體感知課文。

  1、討論問(wèn)題:整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事?

  2、概括每一段的大意:

  第一段:

  第二段:

  第三段:

  第四段:

  第五段:

  (二)感悟文章主旨

  1、說(shuō)出本文主旨。

  2、、“樂(lè)以教和”有什么作用?

  3、繼續(xù)深入:作者為什么會(huì)有這種體驗(yàn)?zāi)?

  4、聯(lián)系實(shí)際:同學(xué)們,你是否也有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)?zāi)?

  (三)引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素,把握山中避雨全過(guò)程。

  1、引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素。

  時(shí)間: 地點(diǎn):

  人物:

  事件起因:

  經(jīng)過(guò):

  結(jié)果:

  2、請(qǐng)你概述山中避雨的全過(guò)程。

  3、在山中避雨的整個(gè)過(guò)程中,作者以及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化?

  作者:

  兩個(gè)女孩:

  4、本文的敘事線索有什么特點(diǎn)?

  本文有兩條線索,

  一條是:

  另一條是:

  這樣,兩條線索并行,使敘事緊湊而井然有序。

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