你浪花的一滴水預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課文你浪花的一滴水是怎樣的一篇文章呢?作者是怎樣描寫這個(gè)浪花的呢?同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)一下。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的你浪花的一滴水預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有幫助。
你浪花的一滴水預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一去說了。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達(dá)的思想感情。
2、分組討論：這首詩主要表達(dá)的情感是什么?讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解?
3、找同學(xué)朗讀詩歌。
三、再讀感悟。
1、指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽，感受這首詩作者所要表達(dá)的思想感情。
2、學(xué)文賞析。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意重音，體會(huì)破折號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)所表達(dá)的語氣。
3、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達(dá)的情感。
四、拓展延伸。
讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。
你浪花的一滴水預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎?
二、品詩賞詩：
這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。
所以在賞析這首詩時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在平凡中孕育著不平凡的哲理。
三、資源開發(fā)：
詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎?
四、拓展延伸：
當(dāng)今社會(huì)中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)摚隳芊裾f出自己的觀點(diǎn)和看法。
1、“雷鋒出國了”。
2、“雷鋒三月來了，四月走了”。
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