六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案
語文第九課棗核主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們要掌握哪些重點(diǎn)知識?想更好地跟上教師的講課進(jìn)度,同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案,同學(xué)們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備吧。
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課
由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》導(dǎo)入。
師:其實(shí),古往今來還有很多通過詠月來表達(dá)思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品,下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》,我們通過欣賞音樂,感受一下作者借月亮表達(dá)了一種什么樣的思想感情?今天,我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文,看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。
(二)出示教學(xué)目標(biāo)
(三)作者簡介
蕭乾,出生于一個(gè)漢化了的蒙古族貧民家庭?,F(xiàn)代作家、翻譯家、記者?!稐椇恕芬晃倪x自《美國點(diǎn)滴》。
(四)檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況
比一比、賽一賽:1、你能讀準(zhǔn)下列字詞嗎?
2、看看哪一組能準(zhǔn)確解釋下列詞語。
對于“導(dǎo)學(xué)稿”上的字詞、詞解還有無疑問,可以提出,其他同學(xué)幫助解決。
(五)整體感知課文
讀一讀、找一找:
1、自由朗讀課文,并用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
2、思鄉(xiāng)是愛國的一種具體表現(xiàn),愛國主義是個(gè)大主題,有些作家通過氣勢磅礴的重大事件去表現(xiàn),本文作者卻令辟蹊徑,通過什么來表現(xiàn)?
3、你能畫出與“棗核”有關(guān)的句子嗎?
4、用幾個(gè)短語高度概括這三段有關(guān)棗核的內(nèi)容。
結(jié)構(gòu):索棗核--見棗核--話棗核--悟棗核
線索:棗核
構(gòu)思:設(shè)置懸念 (作用:引人入勝,把主題表達(dá)得恰到好處。)
六年級下冊語文第九課棗核預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
(一)內(nèi)容探究
1、作者的舊時(shí)同窗在美國的事業(yè)、生活怎么樣?你能在文中找出來嗎?
寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?
明確:事業(yè)如意、生活優(yōu)裕
襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心中的地位
2、作者老友的思鄉(xiāng)之情主要通過她傾訴思鄉(xiāng)的心理活動(dòng),尤其是慰藉思鄉(xiāng)的種種行為表現(xiàn)出來的。
問題:1、你能找到她直接傾訴內(nèi)心活動(dòng)的句子嗎?
2、作者老友懷念家鄉(xiāng),除想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想棗樹,她還做了些什么?她所做的一切又表現(xiàn)了什么?
(手栽垂柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊北海、追憶北海泛舟的情景)
明確:國籍雖改、感情不改、心系故土
(二)語文活動(dòng)
1、海外游子還可以通過哪些方式或借助哪些寄托物來表達(dá)他們對于祖國的一片深情呢?
(鄉(xiāng)井土、節(jié)日、舉辦一些活動(dòng))
2、看看誰想到的有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩名句多。
(三)布置作業(yè)
1、運(yùn)用下列詞語組成一段話,要求句意銜接、中心明確,詞語順序不拘,60字以內(nèi)。
風(fēng)燭殘年、故弄玄虛、感慨良深
2、摘抄三首表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的古詩。
3、推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品
余光中《鄉(xiāng)愁》 琦君《故鄉(xiāng)的桂花雨》 瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》
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