六年級上冊語文預習方法和資料
六年級上冊語文預習方法和資料
六年級上冊語文主要學習什么內容?同學們又需要掌握哪些重點知識?大家可以提前預習。一起來看看學習啦小編整理的六年級上冊語文預習方法和資料，希望對您有幫助。
六年級上冊語文預習方法
1.默讀課文，了解課文的主要內容。(能回答出：課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的感情等等)
2.再次默讀課文，標出小節(jié)數(shù)，畫出生字新詞以及成語。在自己本子上至少寫兩遍重點詞。能給課后生字表中的一類字擴詞，如果能擴成一個成語更好。
3.用普通話大聲讀三遍課文，讀準字音，遇到讀不準或不認識的字要立刻查字典。遇到不理解的詞語，找出詞語所在的句子，反復讀幾遍，想想能否用另外一個詞替換，或者查閱工具書，了解詞語意思。用波浪線畫出怎么讀也不理解的詞或句子。
4.找出自己喜歡的詞或句子多讀幾遍，并在書旁寫出自己喜歡的原因。
5.查找與課文相關的資料。例如作者是名家，可查找作者相關的資料;如果課文講述的是遙遠年代的事情，可查找相關的時代背
6.能針對課文內容，在書上寫出一兩個有價值的問題，留待課堂上，讓大家思考、討論。
六年級上冊語文預習資料
一、形近字
激(激動) 暴(暴露) 律(紀律)
邀(邀請) 瀑(瀑布) 津(津津樂道)
俏(俏麗) 巷(巷子) 龍(巨龍)
峭(陡峭) 港(香港) 龐(龐大)
辯(辯論) 拷(拷問) 漆(漆黑)
辨(辨別) 烤(烤干) 膝(膝蓋)
烘(烘烤) 峽(峽谷)
供(供應) 俠(俠客)
二、解析課文、語句
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿 懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個 如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是 自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。
2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?
這句話由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老， 而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長 成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌。”
本段文字作者運用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運了用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
三、必背內容
1、文學常識
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
《山雨》作者是趙 麗宏; 《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊， 作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》 。
2、日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 《己亥雜詩》龔自珍
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 《新雷》張維屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 《月夜》劉方平
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 《秋夜洛城聞笛》李白
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。 《襄邑道中》 陳與義
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 《菊花》元稹
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