人教版六年級上冊窮人課文主要講述了怎樣的一件事?同學們需要怎樣進行預習呢?下面是由學習啦小編整理的人教版六年級上冊窮人預習教案，一起來看看吧。

　　人教版六年級上冊窮人預習教案

　　一、復習導課，揭示課題

　　1、作者為什么將課題定為“窮人”，課文僅僅寫了窮人的“窮”嗎?

　　2、板書課題：窮人

　　二、閱讀第二段

　　1、教師范讀，渲染故事發(fā)生的環(huán)境。

　　2、學生思考：從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人?從這段中你還讀懂了什么?(惡劣的環(huán)境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤勞等)

　　3、學生自由回答，教師適當引導。

　　三、閱讀第二段

　　1、學生默讀，思考分層。

　　2、瀏覽閱讀，分組討論。

　　3、指名朗讀第一層。思考：這一層，你讀懂了什么?從桑娜的話中你讀懂了什么?(指導朗讀，讀出桑娜的關心和同情)

　　4、輕聲讀第二層。思考：西蒙是個怎么樣的人?哪段文字最使你動情?(指導朗讀，從讀中感悟對比描寫的魅力)

　　5、自由讀第三層，感悟桑娜的矛盾心理。(分組自由讀，小組推薦讀，從中體會桑娜的激動——緊張——擔憂——后悔——堅定矛盾心理過程，啟發(fā)學生找到桑娜矛盾心理的客觀原因)

　　6、教師小結。

　　四、閱讀第三段

　　1、輕聲速讀，準備角色。

　　2、分角色朗讀。思考：通過漁夫的言行，你認為他是個怎樣的人?

　　3、教師小結。

　　五、總結全文，深化主題。

　　1、設問：這篇課文敘述了窮人之間的什么事?你從中得到了怎樣的感受?

　　六、布置作業(yè)

　　1、思考練習第三題，體會句子深刻含義。

　　2、有感情地朗讀課文，感悟桑娜夫婦的美好品質。

　　人教版六年級上冊窮人預習練習題

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、給兩段文字添加一個小標題。

　?、賍___________________ ②____________________

　　2、對“她的心跳得很厲害”的理解正確的是__________。

　　A、抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳厲害。

　　B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。

　　C、沒經商量擅自抱回兩個孩子，怕丈夫回來責怪。

　　D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來找麻煩。

　　3、用“——”畫出描寫人物動作的語句;

　　用“～～”畫出描寫人物神態(tài)的語句。

　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一條歇后語同這個詞語的意思很相近，請把它寫下來。

　　___________________________________________________________________________

　　5、把文中的一個反問句，在下面改寫成陳述句。

　　___________________________________________________________________________

　　6、這兩段文字對人物的內心活動進行了細致入微而又真實的刻畫，從中你能夠感受到人物怎樣復雜而又矛盾的心情?請用一些詞語把人物復雜的心情指出來。

　　___________________________________________________________________________

　　7、把人物心理描寫中最能夠突出體現(xiàn)人物美好品質的兩個語句摘抄在下面。

　　(1)______________________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________________

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