課文羚羊木雕預習指導學案
課文羚羊木雕主要圍繞這個木雕講述了怎樣的一件事?作者要表達什么思想感情?同學們不妨預習一下。下面是由學習啦小編整理的課文羚羊木雕預習指導學案,希望對您有用。
課文羚羊木雕預習指導學案第一課時
一、導入新課
(教師展示手中的一顆石頭):同學們,老師手里是什么?
生答:“對,是一顆普通的石頭,但在我的眼里,它又不是一塊普通的石頭。它曾擺在我的桌上。記得有一次,我回家,發(fā)現(xiàn)自己書架上的石頭不見了。當時,我一下蒙了,追問母親,原來,剛才她打掃房間,看見這塊石頭其貌不揚,就把它扔掉了。最后,在垃圾堆里我尋回了石頭。為什么老師這么珍愛這塊石頭,因為它是我最好的朋友從遠方帶回來的送我的禮物,他現(xiàn)在在成都,我們很久沒有見面,這塊石頭是我們友誼的見證。今天,我們一起來看看一位同學他友誼的信物──羚羊木雕的命運又是怎樣?今天我們就來學習第22課《羚羊木雕》。(大屏幕展示題目、作者)
二、初步感知課文
1、三組學生選出代表朗讀課文三個部分,本組其他學生注意聽,找出讀錯的字詞,查字典,并當堂予以糾正,教師明確,其他同學注意記錄。
(字詞略)
2、(用大屏幕投影問題組)文中寫了一只什么樣的木雕?圍繞它發(fā)生了什么事?涉及到那些人物?
學生小組討論,自由回答并明確上述問題。
三、體驗反思
同學們,羚羊木雕該不該返還,看來父母與我、萬芳、奶奶的觀點發(fā)生了尖銳的對立,那么羚羊木雕該不該返還,今天我們就讓大家來辯一辯,我們就分成兩組,正方的觀點是“羚羊木雕應該返還”,反方的觀點是“羚羊木雕不應該返還”,現(xiàn)在開始辯論。時間20分鐘,大家舉手發(fā)言。
教師總結(jié)辯論:大家剛才辯得很好,都說出了自己的觀點。有的同學認為,“爸爸媽媽”重財輕義、只知珍惜有價的羚羊木雕,不知珍惜孩子們的感情,嚴重傷害了孩子的心靈。有的同學認為“我”不應該把象征父母親情的羚羊木雕轉(zhuǎn)贈給他人,主要責任在“我”。其實,在生活中,如果“我”在把自己的貴重的羚羊木雕送給別人前征得父母的同意,如果父母在了解送給萬芳的原因后默許,而不是簡單粗暴地逼我要回禮物,尊重孩子的選擇。這樣的話,生活中多一些理解,多一些寬容,生活就會更加美好。
請同學們思考:萬芳有那些“仗義”的事?我們在生活中應怎么講“仗義”?哪些“仗義”是不應該講的。“仗義”
課文羚羊木雕預習指導學案第二課時
四、問題延伸
(大屏幕投影問題)
如果你遇到類似的“傷心事”,你會如何處理?
學生討論后回答。
五、作文
(大屏幕投影題目)
《假如我是孩子的父母》、《假如我是那孩子》。
(大屏幕投影)這是關于友誼的名言警句,讓我們一起為友誼歡呼:
不要靠饋贈來獲得一個朋友。你需貢獻你摯情的愛,學習怎樣有正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。
──(古希臘)蘇格拉底
財富不是朋友,而朋友卻是財富。
──(希臘)斯托貝
世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽。
──(羅馬)西塞羅
友誼是人生的調(diào)味品,也是人生的止痛藥。
──(美)愛默生
沒有真摯朋友的人,是真正孤獨的人。
──(英)培根
真正的朋友,在你獲得成功的時候,為你高興而不捧場;在你遇到不幸或悲傷的時候,會給你及時的支持和鼓勵;在你有缺點可能犯錯誤的時候,會給你正確的批評和幫助。
──(俄)高爾基
結(jié)尾:真正的友誼──十分理智的友誼,是人生最好的無價之寶,你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?,永遠無愧于他,那將是對你性格、靈魂以及道德的最高考驗。
──馬克思
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