九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文莊子是怎樣的一篇文章?這篇文章從哪個(gè)角度描述莊子?同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題，一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題第一部分
一、惠子相梁
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。
莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎?夫鵷鵮發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鵮過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”
二、莊子與惠子游于濠梁
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”
練習(xí)檢測(cè)
一、解釋下列句中加點(diǎn)詞。
?、偾f子來(lái)，欲代子相 ②于是鴟得腐鼠 ③搜于國(guó)中三日三夜 ④安知魚之樂(lè) ⑤請(qǐng)循其本
二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
?、俳褡佑宰又簢?guó)而嚇我邪?
②我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣!
三、選擇題
1.下列句子中“與”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ( )
A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之 C.吾誰(shuí)與歸 D.吾與徐公孰美
四、問(wèn)答題
1.莊子是 家的代表人物，《莊子》一書留下了許多膾炙人口的成語(yǔ)典故，例如 、 。
2.莊子在文中將自己比作 的“鴆鶵”，將惠子比作醉心利祿猜忌君子的“鴟”，把“腐鼠”比作 ，巧借鴆鶵的故事辛辣地譏諷了惠子。
3、文意理解：
(1)、在《惠子相梁》中，莊子用什么比喻自己?這說(shuō)明莊子是個(gè)怎樣的人?
(2)、讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰(shuí)勝出?為什么?
4.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境?(2分)
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題第二部分
參考答案
一、①做宰相 ②在這時(shí) ③京城 ④怎么 ⑤追溯 始
二、①現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇我吧?
?、谖也皇悄?，固然不知道你;你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是可以肯定的!
三、1.B
四、1.道 游刃有余 望洋興嘆(螳臂當(dāng)車 涸轍之鮒 朝三暮四 沉魚落雁 相濡以沫 等)
2.志向高潔 功名利祿
3、(1)、莊子自喻為“鵷鵮”，這說(shuō)明莊子是個(gè)志向高潔、淡泊利祿、厭惡功名的人。
(2)、示例：a、莊子勝出，因?yàn)榍f子是以自己的心境去觀賞事物的美，并且巧妙地偷換概念 (把“安知”故意曲解為“從哪里知道”“如何知道”)，他解了惠子的發(fā)難。
b、惠子勝出，因?yàn)榛葑訉?duì)事物的認(rèn)識(shí)是求實(shí)的，并且論辯邏輯嚴(yán)密，逼得莊子只能詭辯了。(開(kāi)放題，兩種觀點(diǎn)均可。)
4.在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。(莊子認(rèn)為魚“樂(lè)”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化)
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子預(yù)習(xí)題相關(guān)文章：
1.初三下冊(cè)語(yǔ)文《莊子》兩則期末復(fù)習(xí)試題
3.九年級(jí)語(yǔ)文課文捕蛇者說(shuō)預(yù)習(xí)資料