小學(xué)語文第二課數(shù)星星的孩子預(yù)習(xí)教案
數(shù)星星的孩子是一篇描述什么樣的狀態(tài)的孩子的文章?小學(xué)的孩子們最好提前預(yù)習(xí)一下這篇文章,以便跟上老師的進(jìn)度。下面跟學(xué)習(xí)啦小編一起來看看小學(xué)語文第二課數(shù)星星的孩子預(yù)習(xí)教案,希望對您有用。
小學(xué)語文第二課數(shù)星星的孩子預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字新詞,理解課文內(nèi)容。
2、通過學(xué)文,激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖:
一、導(dǎo)入
1、交流課前查找的相關(guān)資料,了解張衡,激發(fā)學(xué)生積極探究。
師:同學(xué)們,昨天布置大家查找張衡的資料,大家有收獲嗎?
生:有!
師:那么,就讓我們一起來分享彼此的收獲。讓我們在交流中更多的了解張衡。
生:張衡是距今1800多年前漢朝一位著名科學(xué)家。他對天文有特殊的愛好和才能,經(jīng)過他的觀察研究,他斷定地球是圓的,月亮是借太陽的照射才反射出光來。他還認(rèn)定天好象雞蛋殼,包在地的外面;地好象雞蛋黃,在天的中間。這種學(xué)說雖然不完全精確,但在1800多年前,能說出這種科學(xué)的見解來,不能不使后來的天文學(xué)家佩服。
師:介紹的很清楚。如果能說說你是怎么知道的就更好了。
生:(出示“渾天儀”的圖片)張衡還用銅制造了一種測量天文的儀器,叫做“渾天儀”。上面刻著日月星辰等天文現(xiàn)象。他設(shè)法利用水利來轉(zhuǎn)動(dòng)這種儀器。據(jù)說什么星從東方升起來,什么星向西方落下去,都能在渾天儀上看得清清楚楚,是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的天文儀器。
師:還有這么清楚的圖片,真好!你怎么得到的?
生:我是去圖書館查到的。
師:你還會去圖書館這一知識的海洋尋找答案,看來你很會學(xué)習(xí)。
生:那個(gè)時(shí)期,經(jīng)常發(fā)生地震。有時(shí)候一年一次,也有一年兩次。發(fā)生了一次大地震,就影響到好幾個(gè)郡,城墻、房屋發(fā)生倒塌,還死傷許多人畜。張衡對記錄下來的地震現(xiàn)象經(jīng)過細(xì)心的考察和實(shí)驗(yàn),發(fā)明了一個(gè)測報(bào)地震的儀器,叫“地動(dòng)儀”。地動(dòng)儀是用青銅制造的,形狀有點(diǎn)象一個(gè)酒壇,四周刻著八條龍,龍頭向八個(gè)方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球;龍頭下面,蹲了一個(gè)銅制的蛤蟆,對準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個(gè)方向發(fā)生了地震,朝著那個(gè)方向的龍嘴就會自動(dòng)張開來,把球吐出。銅球掉在蛤蟆的嘴里,發(fā)出響亮的聲音,就給人發(fā)出地震的警報(bào)。這些是媽媽幫我從網(wǎng)上查到的。
師:是啊,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶,它是個(gè)信息量非常豐富的資料庫。相信以后我們會經(jīng)常通過這個(gè)渠道獲取信息。
生:我還從書上看到一個(gè)小故事:公元138年2月的一天,張衡的地動(dòng)儀正對西方的龍嘴突然張開來,吐出了銅球。按照張衡的設(shè)計(jì),這就是報(bào)告西部發(fā)生了地震。可是那一天洛陽一點(diǎn)也沒有地震的跡象,也沒有聽說附近有哪兒發(fā)生了地震。因此,大伙議論紛紛,都說張衡的地動(dòng)儀是騙人的玩意,甚至有人說他有意造謠生事。
過了幾天,有人騎著快馬來向朝廷報(bào)告,離洛陽一千多里的金城、隴西一帶發(fā)生了大地震,連山都有崩塌下來的。大伙這才信服了。
師:我們通過上網(wǎng)、查書、向大人請教搜集了許多的資料。現(xiàn)在,我迫不及待的想學(xué)習(xí)這篇寫張衡的文章了。)
[設(shè)計(jì)意圖:首先把學(xué)生置于信息網(wǎng)絡(luò)的大背景下,學(xué)生通過查找資料,了解了時(shí)代背景,了解到張衡杰出的貢獻(xiàn),由此產(chǎn)生積極探究的心理,學(xué)生在極度興奮中,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、書題學(xué)字
(1)多媒體一筆一筆出示課題,請大家一起書寫。(數(shù)星星的孩子)
(2)齊讀課題,采用引讀方式,引導(dǎo)學(xué)生把“數(shù)星星”讀出語感。(注意眼神、動(dòng)作)
[設(shè)計(jì)意圖:多媒體一筆一筆醒目的出示,指導(dǎo)寫字要領(lǐng),學(xué)生跟著寫,使寫字訓(xùn)練落到實(shí)處;引讀、齊讀,使字音訓(xùn)練扎實(shí)深入
小學(xué)語文第二課數(shù)星星的孩子預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
二、自讀課文感知內(nèi)容
1、學(xué)生自讀
同學(xué)們自讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。(學(xué)生讀,教師巡視)
2、同桌互讀
同桌互相當(dāng)小老師,認(rèn)真聽對方讀課文,如果他完全讀對又完全通順,就給他打100分,如果他有不對或不通順的地方就幫助他。
3、教師檢查
你的同桌可以得“100”分的,請舉手;你的同桌在你的幫助下,讀對、讀通順了的請舉手。
[設(shè)計(jì)意圖:讀的準(zhǔn)確是朗讀的基本要求。放手讓學(xué)生自己解決字音問題,讀中學(xué),聽中學(xué),互幫互助中學(xué),學(xué)習(xí)會變的積極主動(dòng),既達(dá)到初讀要求,又使學(xué)習(xí)有滋有味
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