課文大自然的語(yǔ)言預(yù)習(xí)題
課文大自然的語(yǔ)言會(huì)怎樣描述大自然呢?同學(xué)們想知道的話，可以提前預(yù)習(xí)一下課文，了解一下。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的課文大自然的語(yǔ)言預(yù)習(xí)題，希望對(duì)您有用。
課文大自然的語(yǔ)言預(yù)習(xí)題第一部分
一、寫(xiě)出下列詞的近 義 詞。
粗心( ) 如果( ) 到處( )
二、 照樣子寫(xiě)詞。
一片 汪洋 _________臺(tái)燈 _________鎖(suǒ)子
_________小花 _________廠房 _________學(xué)生
三、讀下面的比喻句并填空。
1.太陽(yáng)像一個(gè)紅球。
這句話中，把( )比做( )。
2.你看那水里的蝌蚪，多么像游動(dòng)的“逗點(diǎn)”。
這句話中，把( )比做( )。
四、把下面的詞排列成一句通順的話。
1.人間 春天 來(lái)到 已經(jīng)
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2.粗心大意 大自然 的 人 的 語(yǔ)言 看不見(jiàn)
_____________________________________________________。
3.大自然 真的 語(yǔ)言 的 妙不可言
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課文大自然的語(yǔ)言預(yù)習(xí)題第二部分
一、測(cè)測(cè)你的注音速度!(加油啊!)
萌( )發(fā) 翩( )然 孕育( )
簌( )簌 農(nóng)諺( ) 連翹( )
二、明察秋毫(給形似字注音并組詞!)
候( ) 刺( )
侯( ) 剌( )
簌( )
蔌( )
三、一詞多音義(請(qǐng)給下列多音多義詞注音并組詞!)
間
翹
載
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
四、你能給下列詞語(yǔ)一個(gè)合理的解釋嗎?(你能行!)
①翩然： ②孕育：
?、垆N(xiāo)聲匿跡： ④載途：
五、如果你是物候?qū)W家，你怎樣解釋下面的問(wèn)題?(相信你!)
物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
1.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?
2.選文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?說(shuō)明順序是怎樣的?
3.判別下列句子各采用了什么說(shuō)明方法：
?、偃缭谠绱喝脑麻g，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。 ( )
?、谠谌A南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。( )
六、做客“聯(lián)想吧”
請(qǐng)寫(xiě)出2則包含物候知識(shí)的農(nóng)諺或詩(shī)句，并與同學(xué)們交流一下!
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②
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