八年級上冊語文第十八課的課前預習習題
八年級上冊語文第十八課主要學習什么內(nèi)容?同學們又需要掌握哪些知識點?教師應(yīng)該準備相應(yīng)的習題給孩子們進行預習。下面是由學習啦小編整理的八年級上冊語文第十八課的課前預習習題，希望對您有幫助。
八年級上冊語文第十八課的課前預習習題第一部分
一、積累運用，我最棒!
1.給下列加點的字注音。
瀕臨( ) 棲息( ) 瘧疾( ) 攝取( ) 海藻( ) 脆弱( )
2. 解釋下列詞語：
連鎖反應(yīng)：_______________________
泛濫：__________________________
瀕臨：_________________________
馴化：__________________________
3.體會下列句子中加點的詞語能否去掉，并說明理由。
(1)據(jù)統(tǒng)計，需要毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。
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(2)到目前為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)150萬種不同物種的生物,其中一半是昆蟲。
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(3)至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中。
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4.按要求修改下面一段文字。(4分)
可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)經(jīng)濟、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會三方面發(fā)展的和協(xié)統(tǒng)一，①它要求人們在發(fā)展中講求經(jīng)濟效率、追求社會和平、關(guān)注生態(tài)平衡，最終達到人類的全面發(fā)展。這表明可持續(xù)發(fā)展雖然起緣于環(huán)境保護問題，但作為一個指導人類走向21世紀的理論，它以超越單純的環(huán)境保護。②它將環(huán)境與發(fā)展問題有機地形成起來，成為一個有關(guān)社會經(jīng)濟發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。
?、耪页鑫闹袃蓚€錯別字并修改。(2分)
_______改為________ _________改為_________
?、莆闹杏袃商幉【?請逐一修改.(2分)
?、倬鋺?yīng)改為
______________________________
?、诰鋺?yīng)改為
_________________________________
5.下列句子順序排列正確的一項是( )
?、俜N種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。
?、诙糁惯@一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。
?、徇@絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。
?、菘茖W研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。
A.④①③⑤② B.①④①⑤③② C.①①③④⑤② D.①②④⑤③
6.將下面消息概括為一句話的新聞。據(jù)《法制日報》2010年5月21日報道，外來入侵生物嚴重危害國家生態(tài)環(huán)境，造成巨大經(jīng)濟損失，北京市曾經(jīng)出動飛機450架次殺滅一種叫美國白娥的蟲子。中科院動物研究所研究員張潤志介紹，生物入侵一旦成功，控制費用也非常巨大。原國家環(huán)?？偩衷M織開展了我國外來入侵物種調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國共有283種外來入侵物種，每年對經(jīng)濟和環(huán)境造成的損失約1200億元，相當于規(guī)模生產(chǎn)總值的1.36%。
概括：。
7.請根據(jù)下列意思擬寫一條公益廣告詞。
有人曾戲言：人類的祖先是從樹上下來的，樹都被砍光了，人類豈不自斷了歸路?
廣告詞：
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8.你能仿照下列句子，再補寫兩句嗎?
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是春風，我將_______________。
如果我是暴雨，我將_______________。
八年級上冊語文第十八課的課前預習習題第二部分
二、閱讀分析，我能行!
(一)雨林的毀滅世界性災難(節(jié)選)
地球在過去的5億年歲月中，已經(jīng)經(jīng)歷過5次大規(guī)模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發(fā)生在45億年前的二疊紀，那時生命大規(guī)模滅絕，77%到96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。
如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。同以前所發(fā)生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經(jīng)永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比曾意味深長地說過：“如果某種生物的最后一個個體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體。”
9.選文的第1句話有什么作用：
___________________________________10.選文第1段的第1句與第2、3句是什么關(guān)系呢?
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11.選文第2段的中心句是:
___________________________________
12.選文第2段的第3句用了什么說明方法呢?它的作用是什么呢?
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13.選段最后引用查里斯·威廉·畢比的話有什么作用呢?
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14.近來寧德市許多地方頻發(fā)森林火災，請你就“預防森林火災”這一主題擬一條宣傳標語。(8-20個字)
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八年級上冊語文第十八課的課前預習習題第三部分
(二)拓展閱讀
蜜蜂消失，人類只能再活四年?
?、俅蠖鄶?shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻--維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰。
?、哿钊瞬话驳氖牵鄯湎У氖录诎l(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
?、軐嶋H上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主--北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠消失，無法彌補;而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護。
?、嶙鳛槿祟惖膫€體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃氣，少坐車多步行……其實，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。
15.文章說明了 的現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。
16.根據(jù)第①②段內(nèi)容，填寫下面表格。
17.第⑤段劃線句子運用了 、 說明方法，其作用是 。(3分)
18.第⑧段中加點詞語“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
19.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
B.說明文語言也可以生動形象，例如第③段中“神秘地消失得無影無蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點。
C.從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來保護地球生物的多樣性。
D.本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進行說明。
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