八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?為了讓同學(xué)們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)教案呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師們不妨參考一下。
八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內(nèi)含豐富的哲理。
2.理解作者采用第一人稱，借助豐富的想像，表現(xiàn)出對(duì)人生的思考。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.朗讀課文，體會(huì)感情。
2.理解作者筆下的海浪和雨的形象。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
‘
1.給下列加點(diǎn)字注音。
熾熱(chi4)
禱詞(dao3)
執(zhí)拗(niu4)
俊俏(qiao4)
衷情(zhong1)饋贈(zèng)(kui4)
憔悴(cui4)
真諦(di4)
夫穹(qiong2)
璀璨(cui3can4)
鑲嵌(xiang1
qian4)
翱翔(ao2)
喪吁短嘆(xu1)
千山萬(wàn)壑(he4)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
饋贈(zèng)：贈(zèng)送(禮品)。
真諦：真實(shí)的意義或道理。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。
酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。
長(zhǎng)吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。
紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。
八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
二、導(dǎo)人
詩(shī)人有一顆敏感而多情的心。在他筆下，浪和雨有生命，有靈氣，有個(gè)性，它們與自然萬(wàn)物和諧共處，構(gòu)成生生不息的美妙世界;同時(shí)，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。
作者簡(jiǎn)介：
紀(jì)•哈•紀(jì)伯倫(1883～1931)，黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家。著有散文詩(shī)集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩(shī)，這里選的是其中兩首。
三、朗讀課文
要求讀出感情和節(jié)奏，初步體會(huì)兩首詩(shī)表現(xiàn)作者怎樣的感情。
四、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)《浪之歌》。
1.朗讀課文，學(xué)生在散文詩(shī)旁用旁批的形式寫(xiě)下自己的短評(píng)。
如《浪之歌》開(kāi)頭寫(xiě)浪花對(duì)海岸的深情，浪花的性格是活潑的，她像一個(gè)純情的姑娘日日夜夜嬉戲在海岸身邊……
學(xué)生討論、交流。
2.學(xué)生找出文中自己喜歡的句子，并加以評(píng)析。
鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。
3.理解海浪的形象。
明確：海浪的形象是一個(gè)博愛(ài)者的形象。
(二)學(xué)習(xí)《雨之歌》。
1.朗讀課文，找出自己喜歡的句子，并加以評(píng)析。
學(xué)生交流自己的見(jiàn)解。
2.理解文章豐富的內(nèi)蘊(yùn)。
明確：
風(fēng)情雨態(tài)是難以描摹的，更何況所寫(xiě)的并非是在特定情景中的某一場(chǎng)雨。作者在短短的篇幅中描繪了種種的雨：輕輕灑下的，如金線瀉地，珍珠拋落;伴同雷電而來(lái)的，瓢潑而下，療救饑渴的大地;叮咚作響的，輕叩著人們的心扉。
八年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章：
2.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《組歌》練習(xí)試卷