初二上冊語文最后一課預(yù)習(xí)練習(xí)題
初二上冊語文最后一課預(yù)習(xí)練習(xí)題
經(jīng)過初一的一年學(xué)習(xí)，相信八年級的同學(xué)已經(jīng)掌握了語文的學(xué)習(xí)方法，想要跟上教師的講課進(jìn)度，同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)，把重點難點都找出來。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初二上冊語文最后一課預(yù)習(xí)練習(xí)題，希望對您有用。
初二上冊語文最后一課預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
一、下列詞語中加粗字注音全都正確的一項是( )
A.赫叟(hǎo sǒu) 詫異(chà) 哽住(gěng)
B.祈禱(qí) 懊悔(ào) 挾(jiá)
C.懲罰(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)
D.紫藤(téng) 鑰匙(yào shi) 賺(zhuàn)
二、下列各組詞語中有錯別字的一組是( )
A.祈禱 督學(xué) B.思量 墻璧
C.慘白 阻塞 D.戒尺 溜冰
三、下列說法有誤的一項是( )
A.《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。
B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。
C.《最后一課》的主人公是小弗郎士。
D.《最后一課》運用了景物描寫表現(xiàn)主題。
四、表現(xiàn)人物性格常常運用語言、行動、心理描寫等手法。試對下面的描寫文字表現(xiàn)人物性格進(jìn)行分析
1.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
①描寫的對象是________________________。
?、谶\用的描寫方法是________________________。
?、郾憩F(xiàn)了________________________。
2.屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
?、倜鑼懙膶ο笫莀_______________________。
?、谶\用的描寫方法是________________________。
?、郾憩F(xiàn)了________________。
初二上冊語文最后一課預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
五、閱讀下面的文段，回答文后的問題
(一)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說________“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字________“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢________“散學(xué)了，——你們走吧。”
1.給下面加粗字注音。
祈禱( )( )慘白( )哽住( )
2.在________里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
3.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用?
________________________________________________
4.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么?
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5.韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為( )
A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。
B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。
6.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?
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7.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?
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8.常見的破折號的用法有以下幾種：A.表示解釋說明B.表示語音延長C.表示意思的遞進(jìn)D.表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。
(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( )
(2)“散學(xué)了，——你們走吧。”( )
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