不少初中的學(xué)生想要進一步提高學(xué)習(xí)效率，可又不知從何下手，小編建議同學(xué)們不妨培養(yǎng)自己的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，做好預(yù)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初中生課程預(yù)習(xí)的有效方法吧，希望對您有幫助。

　　初中生課程預(yù)習(xí)的有效方法一

　　第一，要有動力保障

　　預(yù)習(xí)這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比，有很大的不同，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動力。而其他環(huán)節(jié)，像聽課、作業(yè)，既使沒有動力也必須來做，而預(yù)習(xí)就不一樣了，預(yù)習(xí)是自己內(nèi)心真的想去做。知道這么做是必要的。

　　第二，要有目標(biāo)保障

　　每天預(yù)習(xí)要達到什么目標(biāo)，一定要心中有底。我們提倡有限目標(biāo)，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預(yù)習(xí)整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標(biāo)記，第二天聽課時，自然會一目了然。中學(xué)要學(xué)的科目很多，如果做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習(xí)，那么就提前計劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。

　　第三，要有時間保障

　　平時，一定要保證自己每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預(yù)習(xí)一下。還有就是在時間上把預(yù)習(xí)制度化，每天晚上這段時間就是要做預(yù)習(xí)，不干別的。預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識，自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發(fā)生故障。不從時間上保障，就容易堅持不下

　　去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)時間相對也就覺得寬裕了。

　　第四，要有方法保障

　　首先是因科而異，注意總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快，可以預(yù)習(xí)的細一點;有的老師講課速度比較慢，可以預(yù)習(xí)的粗一點。要不斷根據(jù)預(yù)習(xí)效果調(diào)整自己的預(yù)習(xí)方法，以求得到更佳的預(yù)習(xí)效果。

　　初中生課程預(yù)習(xí)的有效方法二

　　第一，第二天老師要將的知識點是什么?

　　很多人只是對課本看看，了解下都什么內(nèi)容，實際這只是粗略的，考試真正考的都是最基本的知識，難得題目都是基本知識點的累積。好的預(yù)習(xí)，應(yīng)該是，在自己的本子上列出來這節(jié)的知識點，都涉及了那些知識點，前邊學(xué)習(xí)的知識點，與這節(jié)的知識點有聯(lián)系么?

　　第二，新知識點，所包含的知識點具體內(nèi)容是什么?

　　在第一步基礎(chǔ)上，在知識點下簡要列出你自己認為的這個知識點的內(nèi)容是什么。

　　第三，新知識點內(nèi)容，包含了哪些解題方法?

　　新的知識點，都有例題，可是多數(shù)人看例題，盡是自己做遍，或者看下只要了解了會了就可以了，實際是不夠了，例題的研究很重要，要學(xué)習(xí)課本上例題的步驟，這個題是對這個知識點的哪個角度的演示，為什么按這樣的步驟寫下來，每一步有什么樣的道理，也就是從上一步拖到下一步，包含了哪些知識點，這類題的方法步驟是什么。我們需要將這個總結(jié)出來。

　　第四，新知識點，你有什么是不明白的?

　　新的知識點，自己預(yù)習(xí)，有不明白的地方是正常的，最重要的是，將這些不明白的地方全列出來，這些是第二天聽講的重點，你要在第二天聽聽老師的思路，老師解釋這個知識點的思路。聽老師講這個知識點與你自己的想法有什么出入，有對比才能集中精力，如果你的思路好，甚至可以提出來告訴老師，分享它，這就是一種學(xué)習(xí)的快樂。

　　第五，拿一頁新紙，勾畫知識點內(nèi)容。

　　在這頁紙上將這節(jié)知識點的所有點列出來，自己畫一棵知識點樹，每個枝節(jié)都是這些知識點的細節(jié)，每個細節(jié)上列出解題方法，解題方法按照這樣的樣子列出來：

　　考察知識點角度;

　　步驟安排：第一步：...第二步：...第三步：...第四步：...

　　該解題方法的陷阱是;

　　該類題目考核的意圖是。

　　初中生課程預(yù)習(xí)的有效方法三

　　1、首先把所有課本找來，從頭到尾看一遍，不管懂不懂，因為你要做的是知道學(xué)習(xí)的范圍。

　　2、準(zhǔn)備好每科都要有一個筆記本，雖然你可能會覺得在初一時寫筆記很無聊，因為其實初一的課程是剛?cè)腴T的，比較簡單，但是到了初二初三，你就會知道初一時養(yǎng)成的勤做筆記的習(xí)慣對你有多大的幫助的了。所以在初一時，在上課就要學(xué)習(xí)做筆記，就算是亂寫亂畫也好。但是要注意，做筆記要懂做筆記的技巧，不要將老師的一詞一句都記下來，因為你得速度是跟不上的，所以有選擇地去記。剛開始，是很難得，方法就是記中間關(guān)鍵詞，課后再將筆記補充完整。如果速度實在是跟不上，那么就用符號去記，但你要知道哪些符號表示的是什么。做筆記，你習(xí)慣了以后做多了以后，就會自己總結(jié)一些針對你自己的習(xí)慣的方法了。

　　3、在看書本的時候，不僅僅是看書本，要聯(lián)系你腦中的已經(jīng)學(xué)過的知識來看，比如看生物書，講到蚯蚓，總是在晚上出來覓食，吃的是落葉什么的。你就可以想想日常生活中的事，比如為什么說蚯蚓是益蟲。然后就看到書本后面介紹的，蚯蚓拉出的糞便是對土壤有肥化作用。就可以知道，不單單再是小時候認為的蚯蚓是益蟲是因為會松土，就這樣多想想，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，是很好的，特別是到了學(xué)習(xí)物理時就知道這樣想有什么好處了。

　　4、注意預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時還是再看課本，將自己非常不懂的，覺得有趣的，在課上要好好聽講得(這里提一下，到了再高一點的年紀(jì)，上課的東西就會變得很多，時間是很不夠用的，那也要像做筆記那樣有選擇性地聽，那么現(xiàn)在提的方法就很重要了)畫出來，做好標(biāo)志。比較簡單的，聽一下。做有標(biāo)記的就重點聽，這里的聽，不但是聽覺的聽，還是大腦的思考，運動中樞的手的動作。

　　5、要有好的參考書。

　　6、題型整理。一科最多也只買一本參考書，但，考試的題型卻多得很，那就要學(xué)會整理題型。同一題型的，要兩三道典型題就夠了，一種題型的題還要學(xué)會舉一反三，自己給自己出題，最好能把自己考倒。整理不同類型的題目，多練考試前的估題有用，而且對平時的學(xué)習(xí)也有用。思維靈活極了，也可見多識廣，考試就不怎么怕了。其實是考得好的，難題不一定是好題，一道好題，應(yīng)該是一題多考點，而且，哪些考點是最基本的，但是很難掌握的，最好是你做完這道題，你就就能掌握它所提到的所有考點。有的考題是較難的，但那種難不是體現(xiàn)在計算的復(fù)雜，而是思維的高度要求，最好你做完這道題，你能習(xí)慣一種思維思考方式。