八年級蘆花蕩課文預習案范文

　　三、 合作探究：

　　1講完老人的故事，喜歡這位老人嗎?最喜歡他哪一點?說說自己的感受。本文所講述的故事極富有傳奇色彩，你能說說它奇在那里嗎?

　　明確：(1)用強烈的反差渲染。一方面寫敵人的監(jiān)視封鎖極其嚴密，老雄已年近六十;另一方面寫老英雄老當益壯的精神氣概與光輝的業(yè)績

　　(2)用赤手空拳誘殺鬼子的英雄行為(舉例)

　　生1：他奇在將近六十歲了，卻不在家休息

　　生2：他奇在手無寸鐵卻神通廣大，什么外交通運輸糧草，護送干部。

　　生3：他奇在在敵人緊緊封鎖下卻能來去自如。

　　生4：他奇在一支槍也沒有卻讓十幾個鬼子送了命。

　　生5：他奇在那么“好面子”工作出了一點差錯就覺得“沒臉見人”。

　　生6：他奇在蘆花蕩里戰(zhàn)爭硝煙彌漫卻很悠閑。

　　生7：他奇在工作那么繁忙危險，卻始終那么樂觀自信。

　　2、分析老頭子的形象

　　a. 文中刻畫老頭子都運用了哪些描寫方法，請舉例說明。

　　b. 從這些描寫中可知老頭子有什么樣的性格特征。

　　(1)具有老當益壯的英雄氣概和愛國抗日的熱情;

　　(2)具有愛憎分明的強烈感情;

　　(3)過于自信與自尊;

　　(4)智勇雙全。

　　3.小說中著意突出的是哪一性格特征?文中哪些內容表現(xiàn)了這些特征，試從這些內容揣摩這一特征的含義及在本文中所起的作用。 ⑧性格核心：過于自信和自尊

　　含義：1非常自信自尊2過分自信自尊 作用：全文的情節(jié)，老頭子的功和過皆由此引發(fā)

　　♂課文中哪些內容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格?這句話在全文中起什么作用? 老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。

　　他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險”，這句話充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。 通過敵人封鎖線，非常危險，而老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情”，這樣的悠然自得也充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。 送兩個女孩進葦塘，老頭子以為萬無一失，什么事也沒有了，安心睡一覺吧。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來，他還是“不怕”，以為“照不見我們”。鬼子掃射機槍，他還是“不怕”，以為“他打不著我們”，不能不說他有點大意，這是過于自信了。 大女孩子受了傷，流了血，這一次任務沒有完成，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人，不好意思去見部隊，他是過于自尊了。

　　老頭子發(fā)狠要為大女孩討回血債，他向兩個女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。

　　“過于自信和自尊”這句話點出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點生發(fā)出來的。

　　　八年級蘆花蕩課文預習案篇三

　　【學習目標】

　　1、識記字詞，感知人物形象。

　　2、展開想象，體驗人物心理。

　　3、體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。

　　4、認識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學生愛國主義情感。

　　【學習重點】

　　1、識記字詞，感知人物形象。

　　2、展開想象，體驗人物心理。

　　【學習過程】

　　一、自主預習(教師寄語：相信自己，一定能行!)

　　1.任務一：給下列加粗的字注音。

　　寒噤( ) 仄歪( ) 轉彎抹角( ) 提防( ) 淀里( ) 竹篙( ) 颯颯( ) 躥了一躥( )

　　2.任務二：

　　(1)本文體裁?這種體裁的三要素是什么?

　　(2)本文講了一個什么故事?試用幾句話進行概括。

　　(3)本文的主人公是誰?作者是用什么方法刻畫人物的?

　　二、自主拓展：

　　孫犁與“荷花淀派”

　　我國現(xiàn)代著名作家孫犁，河北安平縣人。其作品大部分是小說和散文，不少篇章都具有抒情詩的藝術腕力，最能代表這種風格的，是作者的名篇《荷花淀》?！逗苫ǖ怼穼懹?945年。發(fā)表后，在文學藝術界影響很大;有許多作家都努力探索其寫作技巧，并在藝術實踐中體現(xiàn)其風格，不久便形成了一個文學流派。這個流派被評論界稱為“荷花淀派”。其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。我國杰出的語言大師、無產階級革命文藝運動的領導人之一茅盾在評介孫犁時說過：孫犁有他自己的一貫的風格，“他的散文富有抒情味，他的小說好象不講究篇章結構，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來描摹風云變幻的，好處在于多風趣而不落輕佻。”

　　三、自主總結：

　　1、故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格?哪些內容表現(xiàn)出來的?

　　2、你認為本文的主題是什么?

　　四、自主評價：( 10分) 得分

　　1、指出下列句子的描寫方法。(5分)

　　(1)可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。

　　( )

　　(2)老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人。”( )

　　(3)老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入葦塘深處。( )

　　(4)大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?( )

　　(5)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。( )

　　2、閱讀下列語段，完成下列各題。

　　小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

　　眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

　　一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

　　老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

　　在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

　　(1)仔細體味畫線句用的描寫手法，并指出作用。(1分)

　　(2)結尾段和上文______________照應，“女孩子”是______________。(2分)

　　(3)上文表明老頭子是一個什么樣的人?(2分)