四年級的同學應該如何進行課文的預習?下面是學習啦小編整理的四年級上冊語文蘇教版第一課預習教案，希望對您有所幫助。

　　四年級上冊語文第一課預習單一

　　四年級上冊語文第一課預習單二

　　四年級上冊語文蘇教版第一課預習教案

　　一、教學目標

　?、蹦苷_認識并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞;能正確讀寫書后田字格中的生字。 ⒉借助詩文，掌握讀詩文想畫面的基本方法。讀懂課文，一邊讀一邊想像，感受詩文描繪的意境，體會詩人表達的真摯的情感。

　?、尺\用讀詩歌想畫面的方法，有感情地朗誦詩歌。把想象的畫面描繪出來。在理解、朗讀、背誦中，積累語言。

　　二、學情分析

　　四年級學生已具備了初步自主學習的能力，能夠依據(jù)預習單完成基礎的預習任務。讀詩文想畫面的基本方法已經(jīng)初步了解，還需要不斷地在具體的語言環(huán)境中加深領(lǐng)悟形成能力。

　　三、單元教學整體設計

　　第1課時 自主預習課

　　一、教學目標

　　1.明確單元預習的步驟，了解基本的預習要求。在規(guī)定的時間內(nèi)，能夠自主、認真完成各類預習任務。

　　2.在自主學習的基礎上，學會合作、探究學習。學會有計劃、有層次、有重點、系統(tǒng)地將預習逐漸深入。

　　3.養(yǎng)成課內(nèi)課外自主預習的好習慣。

　　二、教學重難點

　　重點：在自主學習的基礎上，學會合作、探究學習。

　　難點：學會有計劃、有層次、有重點、系統(tǒng)地推進預習程度地逐漸深入。

　　三、前置學習活動

　　利用早讀時間自主朗讀課文，正確認讀生字詞語，聯(lián)系上下文、借助工具書了解生僻詞語的意思，做到正確、流利地朗讀課文。

　　四、教學課時 1課時

　　五、教學過程

　　(一)談話導入

　　1.激發(fā)預習熱情。

　　有這樣一句古語：“預則立，不預則廢”，能說一說對這句話的理解嗎?師生互動交流想法。

　　(二)了解預習單

　　第一單元預習單

　　同學們，第一單元的學習開始了，請按照預習單的要求認真完成預習任務，加油!

　　(一)讀寫生字我能行

　　1.認讀生字。本單元共有33個生字，你能正確地認讀嗎?讀一讀，并和同位相互檢測。

　　2.書寫生字。試著在書中描紅一個，在練習本的田字格中練寫一個。比一比誰寫得正確、規(guī)范又美觀。(合作測評評價表：①書寫正確 ☆ ②書寫規(guī)范 ③書寫美觀 ☆ )

　　3.在課文中標畫出帶有生字的新詞，結(jié)合上下文和字典嘗試理解。

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